2019—2020第一学期教科研工作计划

 2019—2020第一学期教科研工作计划一、指导思想为了深入研究课程改革，切实履行研究、指导和服务的职能，以提高教育教学质量为中心，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新，促进教师教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学质量提高、为学校的可持续发展提供不竭动力。二、工作目标和任务1.更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平；进一步深化、推进“531”课程改革实验。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。2.加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径；教科室认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，转变教育观念，树立以人为本的思想。3.健全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，每周定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂45分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。4.继续深入扎实开展信息技术培训教育工作，提高我校教师教育信息化技术水平。5.关注教师成长，发挥骨干作用。首先是铺路子。为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。三、主要工作要点    1.多宣传普及，树科研意识。教导处通过召开教师会议、教研组长会议等形式，进一步宣传学校开展教科研、继续教育工作的重要性和提高全校教师参加教科研活动、继续教育的积极性；介绍教科研内容和开展教科研方法，营造“人人参与教科研”的良好氛围。从新角度来认识和发挥教科研在教育事业和学校发展中的重要功能，推动教科研工作进一步开展。促进继续教育向新的方向迈进。2.开展教学研究工作，抓好课题管理工作。进一步加强对市、县级规划课题的指导工作，督促和落实各课题负责人做好资料和个案分析的积累，使课题研究工作扎实、有序的开展下去，并能顺利结题。我校目前仅有3个扬中市级小课题在手，力求在本学期能顺利完成结题，并在此基础上充分调动教师积极性，积极申报省市级课题。3.组织教育论文评选，向科研新高度迈进。本学期我们将继续组织我校老师认真参加省、市、县级各项的论文（案例）评选，争取在质量上、数量上比往年均有突破。同时，采用各种形式加强教师教育论文（案例）写作的指导，提高教师教育研究水平。本学期将计划开展校内论文评比，届时将邀请区内知名专家进行评选，力争使广大教师的论文获奖层次更高。4.加强理论学习，提升专业素养。本学期将严格按照上级的安排和要求，结合校本课程，对全校教师加大理论培训，提升教师教学、教研的理论水平。培训主要采用集中学习和个人自学相结合的形式。为了充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，我们将本着求真务实的原则，精心策划、周密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。5.做好继续教育工作，引领教师专业成长。本学期我们将继续邀请专家、名校老师来校给老师们开设讲座，介绍经验，传授方法，指明方向。按照教师发展中心等上级部门的要求，保质保量做好继续教育的开展、统计、上报工作，保证全校教师继续教育达标。同时在以往青年教师培养的基础上，强化细节，重点打造部分骨干教师，力促部分青年教师成为县级及以上骨干教师。