四年级上册数学《亿以上数的读写》教学设计

四年级上册数学《亿以上数的读写》教学设计教学内容：教科书P.22的内容。教学目标：1、认识亿、十亿、百亿、千亿。2、能正确地读出亿以上的数。通过归纳亿以内数的读数规则，培养学生分析问题的能力。          3、会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数，将非整亿的数写成用“亿”作单位的近似数。教学重难点：求用“亿”做单位的数的近似数。一、知识链接：想一想，你能写出含有亿级的数位表吗？这个数位表包含几项内容？（写下来）学习目标：学会亿以上数的读写，会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数，将非整亿的数写成用“亿”作单位的近似数。看过学习目标后，你知道我们这节课要完成几个任务？5分钟后，看谁最先完成了自学指导，并能解决与此内容相关的习题。二、指导自学    自学指导自学课本第22页例2、例3的内容，先填空并完成做一做，再想一想：亿以上数该怎样写？        怎样将整亿的数改写成用“亿” 作单位的数？        怎样将非整亿的数写成用“亿”作单位的近似数。三、自主学习1、学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效。2、检查自学效果。（1）练一练：三十二亿     一百零五亿七千八百万     一千零九亿零六万（2）想一想：把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位数。     30000=（   ）万                4500000=（    ）万     103000000=（     ）万          300000000=（   ）亿    25700000000=（    ）亿（3）练一练：360000000≈（     ）亿         60538900000≈（     ）亿四、讨论更正，共同总结。1、学生自由更正。2、评讲、归纳。亿以上数的写法：★写亿以上的数时，先写亿级的数，再写万级的数，最后写个级的数，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。将非整亿的数写成用“亿”作单位的近似数：★提示：不是整亿的数可以用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。例如：382000000≈（    ）亿  因为千万位的数是8，比4大所以要向亿位上进1，同时省略亿位后面的尾数，也就是382000000≈4亿。五、达标测评    1、写出下面各数。二十五亿零六万三千七百     八千零九亿五千四百万2、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 6800000000= （      ）亿62480000000≈（      ）亿609545320000≈（      ）亿六、课堂总结：这节课我们又学了哪些知识？七、附板书：        亿以上数的读写    写亿以上的数时，先写亿级的数，再写万级的数，最后写个级的数，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。    不是整亿的数可以用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。八、课后反思