《稻草人》教学反思

 《稻草人》教学反思俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一个好的开头可以使学生很快进入角色，尽快入“戏”，于是我就以稻草人乐乐作为一堂课开头的素材，利用小故事作为导入，为学生创设了生动、直观的活动情境，充分调动了学生的兴趣和积极性。同时为了让学生有深刻的体验，我担当了导演的角色，创设了一个轻松的氛围，让学生自己模仿摆摆造型体验角色。在教学中的示范环节，我又把课文中的稻草人、老妇人、麻雀、害虫等角色让学生进行表演，表演过程中，允许学生根据故事情节自由发挥，这样有利于学生获得真切的感受，学生即兴表演的很投入很快乐，让人“言有尽而意无穷，余言尽在不言中”。 我想，老师只有给予学生自由的“舞台”，学生才会敢于“驰骋”，师生才能“共同成长”，这是我当初选择这个校本课程的初衷，让每个学生都能快乐而自信地投入到乡土美术活动之中，充分体会家乡的自然美与人文美，从而积极地参与乡土美术的资源开发与继承。