《认识年月日》教学反思

 《认识年月日》教学反思生活中处处有学问，日历在我们的生活中随处可见。为了让学生更好地理解年、月、日的知识，进行了一节别开生面，妙趣横生的数学课，我打算让学生由观察不同的年历入手，了解年月日的相关知识。    提前一天，我便给孩子们布置了相关作业，收集不同年份的年历，查询重要的节庆日以及它的由来，搜集与年月日相关的知识。孩子们兴趣高涨，都对这节课期待不已。 课堂一开始就将学生分成每6人一组。接下来通过一个有趣的猜谜游戏引出了本节课的主题----年历。课堂上，学生通过观察年历，找到了一年中的一些重要节日，并在小组内分享自己的课外知识，简单了解了一些年俗节日。然后通过小组合作，观察大家搜集的所有年历完成课堂学习单，每个人手中的年历都不尽相同，但通过共同观察并记录后，大家发现了年历中的“秘密”。虽然每个月的天数不太一样，但却有规律可循，汇报过自己的发现后，通过老师的引导梳理，让学生知道了12个月中有大月小月之分，还有一个特殊月。凯撒大帝故事的介绍更是丰富了孩子们的课外知识，借助这个时机，孩子们又分享了自己查找的其他有关年、月、日的知识，其中扑克牌和年历的关系让大家印象尤为深刻。最后制作月历的活动更是让这节课有了完美的收尾。同一个月份出生的孩子制作出了属于他们自己的月历，将这12个月的月历拼在一起完成了属于本班的年历。在这份年历上大家都将自己的生日圈出来，每一个生日就是本班的一个节日。相信这份年历是独一无二的，也是最有意义的年历！