《向右转》教学反思

 《向右转》教学反思原地转法是小学一二年级体育教学内容之一，它不仅教会学生了解方位。掌握转法的技巧，增强集体观念。也反映了学生的精神面貌和教师的教学水平。为提高原地转法的质量，必须坚持利用每堂体育课的准备部分节节练。原地转法是队列操作中最基本、最简单的内容。但是小学低年级学生而言却是不简单。要求他们短时间内掌握原地转法的技能难度就更大。如何使小学低年级学生在较短时间内掌握原地转法？下面谈谈我在课堂教学里的一点反思。低年级基本设计思路依据新课标要求，因此本节课我基本设计思路是：利用游戏比赛为线，以“赢在起跑线”为主题，激发学生自主探究实践，增强学习的主动性和自信心。以游戏为契机，宣扬做事做人必须从开始就要做好的理念。为此我设计了3个环节，层层递进:1、设疑导入2、通过游戏，探究新知识3、提高总教学模式是：导课 --活力热身 --激发兴趣、体验动作---探究、改进动作---愉悦身心 ----课后作业 体现特点（最成功、最突出的地方）1、教师角色的转换，课堂上我以引导者的身份与他们一起玩游戏，一起学习，和他们的关系走进了“平等的首席”，在整个学习过程中，我亦师亦友，是引导者、组织者、参与者、合作者，师生关系十分融洽，做到四个尊重。(1)、尊重学生的选择，让他们自由比较实践。(2）、尊重学生人格，保护自尊心，培养自信心。(3）、尊重学生个性差异，关注每个学生不同需要，确保每个学生受益。接触体育课时间不长，论从环境、人物、教材教法到作息时间都有很大的差别，一切都那么新奇，体育教师也是他们的一个新奇点。当我在教一年二班向左向右转时，遇到许许多多的问题。1、多数学生左右方向分不清，转的时候，学生转成面对面。所以，在教学时，首先让学生弄清方向。2、由于学生年纪小，上课时，注意力不够集中，因此，有三分一的学生没有掌握向左向右转的动作要领、方法以及技巧。造成本堂课的教学效果不理想。3、在以后教学中，还需要下更多的功夫，让全班学生都掌握好向左右转的方法和技巧。并学会转。存在不足（1）本人教学术语，言行举止有待提高。（2）分组练习环节未能细分，造成学生的运动量不足。（3）各环节的队形切换不够流畅。（4）进行了下肢练习，但未能顾及上肢的训练 。如果再一上次，我会努力在这方面改进。