五年级语文上册《慈母情深》教学反思

 五年级语文上册《慈母情深》教学反思 我考虑到这节课要上出高效课堂的模式，又因为这是一篇略读课文，而我所面对的是五年级学生，基于这一点，备课时，我牢牢记住三道菜学习内容的模式：生字词语——主要内容——课文主线。回首这一堂课，谈谈我的个人反思：我首先简化学习目标，课前请学生把目标抄在黑板上，让学生明确本节课的学习目标；接着对学生字词，在理解词语上我力求方法多样，有抓关键词义，有联系生活实际的，有通过做动作理解的；接着出示了检查预习，给学生搭起了一个整体框架印象；抓住“令我鼻子一酸”为主线。根据本单元的学习重点：学会品味语言，体会作品的感情：   1、引导学生读书、质疑、解疑，抓住重点句子，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、交流，体会母亲挣钱的艰难，感悟慈母情深。这样以句带篇，以点带面的方法，有效地突破了教学的难点。课堂上的讨论与交流，营造了自主、合作、平等的良好学习氛围，是学生自主与学习，在研讨中碰撞出思维的火花。2、注重以人文本，以读为本，尊重“阅读是学生的个性行为”。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生的独特的感受、体验和理解。”大胆放手，让学生在自主学习、自主感悟、合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。