《小花伞》教学反思

 《小花伞》教学反思在谈话活动中，给幼儿留下了深深的印象，前一段时间经常下雨，孩子们带着五颜六色的伞来到幼儿园，经常炫耀自己的伞漂亮，大家在一起互相欣赏各种伞，孩子们对伞很感兴趣，伞成了大家在一起讨论的话题，有的孩子说自己家有好多不同的伞，还有的说下雨要打伞，夏天遮太阳也要打伞。听着孩子们的议论，我产生了一种想法，如何让幼儿将这些季节的特点记住呢？我决定设计《小花伞》这节主题活动，通过运用幼儿日常生活用品，激发幼儿装饰伞面的兴趣，了解伞的多种用途。并尝试装饰一把伞面，提高幼儿的创新的意识。本次活动的活动目标是学习欣赏小花伞的色彩和伞面的花纹，能用自己的语言表述喜欢的小花伞；初步感受日常生活用品的美，萌发对周围事物的喜爱之情。活动前我先给幼儿准备了一些小花伞的图片和实物，还有小花伞的轮廓图。在欣赏小花伞这一环节中，为了让更多的幼儿有回答问题的机会，我下载了很多的图片还拿出了实物伞，让他们说说小花伞的漂亮之处，他们的兴趣都十分浓厚。于是我马上进行接下来的一个环节，出示了一张小花伞轮廓图，和一张已经装扮好的小花伞图片，让他们也来为它打扮一下。       通过这次活动，进一步加深了孩子对季节和天气的认识，在欣赏小花伞的活动中充分体验到了色彩和图案的美丽。幼儿创作的小花伞因为使用的模具与颜色不同，因此各不相同，但在孩子们看来，自己的作品都很美。有句话说“儿童的世界是儿童自己去探索去发现的”。在平时教学活动中，我们往往比较注重孩子美术技能的掌握，更多地关注幼儿美术作品的画面效果，缺乏让幼儿尝试用不同方式表达自己的情感。因此，我根据本班幼儿的年龄特点及已有的经验水平设计了这次美术活动，为了让幼儿能根据自己的能力进行富有情感的创作和设计，让他们有进行创造活动的权利和机会，使他们大胆地去创造、去想象。这节活动孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。 《小花伞》是节美术活动，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色和装饰，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面进行绘画和涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。  在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了怎样涂颜色的方法，结果，他们模仿我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。最后，在作品展示时，大多数孩子都把自己的小伞装饰的很漂亮，看着他们自己的作品，都开心的拍起了小手，叫了起来：好漂亮啊！这次的活动是个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。 通过这次活动，进一步加深了孩子对小花伞的认识，在欣赏中充分体验到了鲜艳色彩和图案的美丽。幼儿笔下的小花伞颜色各不相同，真的很美。这节课利用网络资源激发了孩子的兴趣，把孩子的注意力集中起来，使整节课有了个很好的开端。所以整个活动取得了不错的效果。 在我们的教学活动中，应充分理解和尊重幼儿，让他们有进行创造活动的权利和机会，使他们大胆地去创造、去发现、去想象。我们的美术教学活动尤其要注重这一点。在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。