2019年秋学期教学科研处工作计划

2019年秋学期教学科研处工作计划 一、教学工作（一）指导思想20xx 年是全面推进职业教育现代化建设的重要之年，教学科研处以国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以全面提高教育教学质量为重点，以制度建设、文化建设为依托，充分发挥教学科研处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，深入提高课堂效率，在强化教学常规管理工作的同时，全面贯彻党的教育方针，强化教学工作的全程管理，确实提高教学质量。（二）工作目标1. 以市场为导向，以能力为本位，树立正确的教学观、人才观。完善、优化各专业实施性教学计划的制定与实施，强化学科改革与质量管理意识。2.以提升教育教学质量为中心，全面推进课程改革，优化常规管理，实行2.5+0.5的人才培养模式，狠抓技能教学，促进学生全面发展。3.以强化专业教师队伍建设为重点，引导、鼓励采用先进的教学模式与教学方法，按照课程模式项目化、课程结构模块化、课程内容综合化为原则，构建科学的课程体系，按照理实一体化和促进学生探究式学习的原则来组织教学，全面实施素质教育，提高课堂教学效益和教师教学能力，让教师和学生一起成长。4.以“对口单招”、“三大赛事”（技能大赛、创新大赛、教学大赛）为抓手，争创在各级各类大赛与考试中确保我校师生成绩居同类学校前列。认真辅导学生参加各级各类竞赛，力争取得较好名次,各专业部应加强基础知识和基本技能的培养和训练。5.以学业水平测试为契机，聚焦课堂，提升质量。开展形式迥异的课堂教学展示活动，开展青年教师课堂教学比武活动，丰富校本教研的内容，展现教育改革的先进理念。（三）具体工作及措施1.强化教学规范，努力提升教学质量（1）严格教学计划的管理。本学期，教学科研处将继续抓教学计划的制定与落实，采取随堂听课，期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况，切实保障教学工作有序进行。（2）加强教学常规管理。继续完善并落实月度教学检查的作用，加强课堂教学巡查，做好记录，发现问题，及时妥善处理。进一步规范教师备课、上课、作业、辅导、考试工作。教学一条线人员每周参加随机听课，并对被听课的教师进行教学“五认真”检查，结合学校对教师教学“五认真”检查的情况进行汇总，纳入每月考核。（3）建立和完善教师考核评价机制。教师考核评价工作是学校管理工作的一个重要环节。完善考核评价机制，使教师工作的积极性、主动性、自觉性、责任心得到充分发挥，激发教师自发的、创造性的、高效的工作热情，保证学校教师的良好素质，促进教师专业化发展。（4）建立完善教学质量监控体系。切实做好教学过程监控和教学质量的评估与考核工作。加强对阶段考试的管理，充分发挥检测手段的功能，让教与学融为一体。精心选编、设立各专业“考试题库”，认真组织各类考试，规范考试秩序，严格考风考纪，做好月考后分析、小结工作，总结原因，分析得失，及时整改，促进各年级教学质量的稳步提高。对月考、期中、期末等考试，教师要在规定的时间内完成阅卷工作，及时做好试卷分析，开好年级质量分析会，指出问题，找出差距，改进教学方法，不断提高教学水平。2.加强师资建设，努力促进教师专业发展（1）教师业务定位和提升。学校专业设置和重点专业脉络日益清晰，对照省专业建设标准培养专业师资，由各专业部负责、专业负责人牵头、名师工作室名师引领，通过校本教研、外出培训等途径，尽快培养出一批业务水平高、专业素质过硬的骨干教师，对于部分专业教师偏多的实际情况，要尽早做好教师一专多能的准备。（2）青年教师的业务培训与指导。以专业部为单位组织“部门教学开放周”活动；鼓励青年教师积极参加各类基本功竞赛、评优活动、技能大赛等，由教学科研处牵头做好一次系统培训、一次全面听课、一项青蓝工程结对工作，并加强期末检查力度。加强兼职教师队伍建设。完善兼职教师管理，广泛聘请有实践经验的企业管理人员、工程技术人员和能工巧匠担任兼职教师，通过教学能力培训，规范兼职教师教学过程，提升兼职教师教学水平。3.加强专业内涵建设，努力提高学校办学内涵（1）根据地方经济发展规划及学校专业建设“十三五”规划，加强调研，对接产业，不断调整专业设置，打造一批高品质的现代化专业（群）。重点发展面向地方支柱产业的现代化品牌专业与特色专业，执行专业建设提档升级、转型发展五年规划。（2）进一步调整优化各专业人才培养方案，适应“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培养模式。根据教育部颁布的《专业教学标准》不断完善培养方案和修订课程标准，严格执行人才培养方案的制定、报批、执行和滚动修改制度。（3）开展校企深度合作，推进课程体系改革，强化技能教学。通过引入企业管理模式，实施职场化实训，以项目运作工程组织项目课程，调动各方资源及专兼职教师队伍联合教学，推进工学结合、顶岗实习的教育教学改革。通过强化实践和实训教学环节，突出“做中学、做中教”的教学特色，加速培养行业发展所需的高素质技术技能型人才。（4）改革教学模式，创新教学方法。依托数字校园，探索多样化教学方式，坚持“做中学、做中教”，推行项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学、案例教学和模拟教学等多种教学方式，建立课堂教学质量分析、评比和反馈制度，推进备课、上课、说课、听课、评课等“五课”教研。（5）加强教材体系建设，开发校本教材。在文化基础课和专业基础课、专业核心课程中普遍采用部省级规划教材的同时，鼓励和帮助教师参与规划教材的参编工作，同时积极开发校本技能教材、企业岗位训练教材等，力争开发高质量、有特色的校本教材。在引进企业教材或与企业合作开发教材上，有新突破。（6）推广信息化教学资源的建设与应用。推广数字化教学资源的应用，提高信息化教学效果。开发更多的网络课程。一是使所有教师均能运用信息化手段开展教学，使学生能利用网络自主学习，发挥最大的教学效益。二是要不断开发自主的网络课程，骨干专业均要建成包括网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库（包括行业标准库、实训项目库、教学案例库、考核试题库、技能竞赛题库等）、名师名课音像以及专业群落网站等多种形式的数字化信息资源，开展网上学习、在线辅导、考试评价和证书考核。（7）树立“德育为先”理念，在教学中渗透德育教育。开齐开足德育课程，做到大纲、教材、教师、课时和考核“五落实”。在公共基础课、专业技能课和社会实践教学等环节，注重渗透德育内容，做到素质教育、技能教学、德育教育的有机融合。4.强化质量意识，确保教学质量稳步提高。（1）认真做好xx省学业水平测试工作，确保考核质量。教学科研处会同各系部认真研读《20xx年xx省中等职业校学业水平考试大纲》，做好综合复习工作，使学业水平测试能达到95%以上的通过率。（2） 提升课堂教学质量，提高会考成绩。教学科研处将带领和引导教师改革课堂教学模式，不断转变教风、学风，在xx市举行的期末会考中各门课程应达到预期目标。（3）加强学生考工考证的管理。根据教学计划进程安排，相关系部要积极组织开展考前的培训，提高双证、专业技能考核和相关执业资格考证通过率。专业技能考核一次通过率要达90％，双证通过率要在原有基础上有较大提高。（4）加强实践教学和技能竞赛吻合度的研究。制订新学期(新学年)学校技能竞赛方案，开展技能教学交流活动，加强技能竞赛信息采集和研究，组织开展新一轮技能竞赛训练工作，各系部要做到目标明确、计划落实、责任到人，技能训练要做到定计划、定项目、定教练、定选手、定时间、定地点开展训练辅导，教学科研处对技能竞赛训练辅导工作将进一步加强指导和督查，提高训练质量。5.抓好“对口单招”与“技能大赛”两项工作，争创教学与竞赛佳绩。（1）加强单招教学研究，提高单招教学工作实效。教学科研处做好组织协调工作，认真研究对口单招的政策，加强对口单招教学研究，积极与本校、外校教师探讨研究单招教学策略，研究对口单招的教学、考试大纲，规划好对口单招的理论教学和实践教学安排，提高单招教学的有效性，切实提高单招班的本科入线率。（2）强化一、二年级的教学管理。树立“备考要从一年级抓起”的指导思想，狠抓基础年级教育教学工作，以严格的质量监控来抓一二年级，继续实施月考、联考制度，及时分析月考联考成绩，并对薄弱班级、薄弱学科采取措施。（3）加强技能大赛训练，提高技能大赛成绩。积极参加各级各类技能大赛，坚持以赛促改，以赛促教。本学期积极组织学生参加20xx年xx州市职业学校师生技能大赛，并争取有更多的选手参加省级比赛。学校将逐步完善学生技能竞赛训练制度，扩大赛前参训面，让更多的学生能在竞赛训练中受益，以技能竞赛促进实践性技能教学，提高学生的专业技能水平和岗位实践动手能力以上工作计划，根据实际工作情况结合学校阶段性中心工作，在实施过程中将进一步充实完善。希望各部各组各位教师在加强贯彻落实的同时，更注重创造性地开展工作，共同推动学校教学工作的稳定健康发展。二、科研工作（一）指导思想学校教科研工作将以提升教育教学质量为中心，以深化职教课程改革为重点，以抓实教研组建设为基点，以促进教师的专业化发展为根本，按照xx市职教所的工作部署，紧密结合我校教育教学工作实际，以课题研究为龙头，以课堂教学为主阵地，以职业学校有效教学模式研讨为主要内容，广泛深入地开展教研教改活动。促进教师全员参与，进一步营造浓郁的教研氛围，坚持走科研兴校之路。（二）工作目标1．以活动为载体，丰富校本教研的内涵。本学期我们将精心策划、周密组织几次范围广、影响大、效果好的教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。2．以教研组建设为重点，构建和谐高效的教研网络。严格执行各项教研制度，教研活动主题明确，重点突出。在发挥常规教研组活动优势的前提下，借助学校先进的网络资源渗透网络教研的理念，提升教科研活动的实效性。3．以课题研究为龙头，推动学校教育科研的发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。4．以推广教科研成果为重点，促进教师的专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。（三）工作措施1．加强教研组、备课组建设，抓实校本教研一是要落实教研组、备课组的集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每大周至少有一次研讨活动，各备课组（课题组）每大周应有一次形式灵活的集体研讨备课活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。二是要大力开展好校本教研。务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探索校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色的校本教研成果。2．制定完善的教科研考核制度进一步做好教研制度的补充完善工作。尤其是教科研成果奖励办法，充分调动教师参与教科研活动的积极性，着力提高我校教科研工作的质量。3．扎实有效地开展课题研究我校目前有省级课题10项，xx市级课题2项，科研处将通过在研课题汇报等多种活动加强课题研究的过程管理，确保课题研究的质量。以课题为引领 ，深入推进职教课程改革。4．做好教师培训工作（1）积极配合上级部门，做好教师的继续教育工作，确保教师完成每学年72学时的培训任务，不断提升教师的理论水平。（2）加强对青年教师的“传帮带”培养。进一步落实师徒制，中高级教师要对工作未满三年的青年进行业务传帮带，指导教师要对青年教师的基本功训练提出具体要求；指导教师要认真指导青年教师进行教学设计，指导教师及被指导的青年教师要坚持每周互听一节课，传帮带听课情况纳入专项检查，并进行年度优秀评比。（3）加强名师培养的力度，广泛发动、认真组织教师参与学术类教师、名师工作室领衔人等的申报，着力培养一支师德高尚、业务精湛、有较高知名度的名师队伍。（四）具体工作安排                                                      教学科研处                                                                                                        2019年9月