Unit 5 Fruit (Let’s enjoy)教学反思

 Unit 5 Fruit (Let’s enjoy)教学反思      本节课教学内容选自上海版牛津小学英语1A Unit5 Fruit水果。是在一年级学生学习了日常问候、数字、本领和身体部位的基础上，学习日常水果单词和相关问答句子。本单元的内容十分贴近学生生活实际，为了更好地帮助孩子们身临其境地说英语，本节课在教材基础之上，合理整合教材，创设跟着Sam和May参观果园的情景，引导孩子在情景中学习语言。本课时的主要内容是一般疑问句Is this a/an…? 和回答：Yes , it is ./ No , it is not. 下面是我对Unit 5 Fruit (Let’s enjoy)的教学反思。      在本课的教学设计中，我根据学生的年龄特点，设计了教学方案。由于低年级的小朋友注意力集中比较短暂，生性又非常好动。因此我在课前的Warming up中应用了歌曲 ,让学生在唱、说和演的学习氛围中，复习和学习知识，学生的兴趣非常高。因之前教学中，学生们已学过句型This is… 在Crazy talk show中，我通过提问让学生用This is …回答，进而引出新句型Is this …？自然过渡至Presentation环节。Guessing game是学生喜欢的游戏类型，我借以“猜”的游戏形式和上个单元学习过的文具单词，操练句型Is this …？ this的发音是个难点，is和this放在一起，学生会受到之前所学句型的负迁移，读成This is…因此，游戏中先以我问学生答的方式，给学生做示范，反复强调，再让每个学生模仿我的问句，说一说。之后再请学生问我，我便以完整方式回答：Yes, it is.效果不错。       特别需要注意的是，低年级英语的教学目标之一就是要让学生可以用简单的英语进行口头交流，我们教师一定要给学生创设一定的语境，让学生用完整的句子去说。在朗读句子时，要着重培养学生的语感，注意语音语调。在朗读的时候要注意读的“美“，而不是读的“响”，在小组竞赛的时候有学生出现“喊得情况”，因此在今后的教学中要注意引导学生模仿录音内容，注重语音语调，做到读的“美”。