二上数学《课程纲要》分享课教学反思

 二上数学《课程纲要》分享课教学反思 在设计课程纲要分享课的时候，我以“情境导入”—了解“学习内容，学习目标”——“交流学习方法”——“交流评价方式”——“总结提升”五个流程展开了教学。下面结合本节课的情况进行总结反思。 通过学生对于课程纲要分享学习，主要有以下几点反思： 1、本节课在上课开始利用几张图片设置生动有趣的情境，以此来引起学生们对新教材的极大兴趣，提高了学生们主动参与的积极性，从而使学生养成自主学习的习惯。随后用学生们一年级熟悉的几个小朋友来以任务的形式来呈现本册书的教学内容，教学目标，让孩子们有很大的上进心，课上踊跃发言积极互动，希望勇敢出色的完成任务。 之后和学生们一起交流了学习方法，关于评价方式做出了讲解。最后给予孩子们新的学期寄语，希望孩子们都有一个欢乐而又有收获的一学期。     在听了其他老师的分析之后，在课程实施、评价方面可以更具体一些，要有专门的针对二年级孩子的评价和方法。经过讨论之后觉得需要学习的地方还有很多，进步的空间还有很多。 2、 在课堂中发现了几个问题：1.说的效果不好，刚开学有的孩子还不在状态，往往有同学在回答时，个别的学生认为自己知道了，回答没有起到应有的效果。以后在教学中应加强培养孩子说和听的能力，比如老师和学生在说完之后，让其他的小朋友来重复，2.要求学生在回答问题时，声音一定要响亮，说话要完整等。3.再给学生布置一些操作、讨论的任务时，一定要先要求，尽可能的细致下来，这样才能使整节课的秩序井然有序。 3、二年级的学生年龄小，原有的经验不多，差别有些大，少数学生在学习中没有自己的主见，需要老师的时刻提醒，帮助。在课堂上毕竟时间和精力有限，难免有时会注意不到，因此在课后还要多花时间提高他们的这种课堂意识。 以上就是对本次《课程纲要》分享课的总结反思。