2018—2019学年下学期师德工作总结

 2018—2019学年下学期师德工作总结本学期我严格按《中小学教师职业道德规范》开展教学，自觉遵守《教师法》，勤恳工作，耐心教育学生，认真对待工作。一学期工作以来，以学生为主体，以学生发展为中心，注重从德、智、体、美、劳全面培养学生。工作过程中，以班主任的责任心及工作态度对待班级的每一位学生，平等对待优等生及学困生，不以成绩评价学生。认真备课、上课、听课、评课、教研，准确把握每一节课的教学重点、难点、易错点，学习同时好的班级管理方法，一遍更好的开展教学工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断提高自己的教学水平，为顺利开展教学工作做好充足的准备。我担任六年级数学教学和六年级科学教学，区教研室十分重视终端年级，每学期都要对全区六年级各学科进行评比，自己觉得教六年级压力很大，因此无论是备课、上课、批改作业都非常用心，把日常教学工作做好已经成了我的习惯。白天在学校没有时间备课、批改试卷，经常下午下班带回家，晚上挤出时间批改和备课，感觉自己的生活过得特别充实，感觉很有成就感。经过不懈的努力，感觉教育学生越来越顺手，方法越来越多样化，与同学间的关系相处的也越来越融洽，做为教师的幸福感日趋提升。    有一种执念是我在一线，有一种幸福是与孩子们相处。因为热爱，我愿意绞尽脑汁想如何管理好班级、如何提高学生的听课效率、如何让学生喜欢上我教的学科等等，在尝试中不断调整思路、变换方式，力求做的更好。俗话说“打铁需要自身硬”，学习成了常态，向书本学习，向身边有经验教师学习，向新毕业的年青教师学习，博采众长，才能成就更优秀的自我。一、     钻研教材，准确把握教学动向虽然同样的教材教了好几遍了，但是年年有微调整，因此不能思维定势，我总是抱着坚持不懈学习的心态，每教一遍都有意外的收获。结合课标认真研读每一节、每一道例题，首先做到自己完全理解，然后再想怎么把新知识与学过的旧知有机联系起来，通过知识迁移，让学生更容易接受。更多的是透过教材设计更接地气、更适合学情的教学思路、教学流程，让学生在轻松愉快中参与到教学活动中。2、听课、教研坚持不懈工欲善其事必先利其器，做为教师也一样，必须不断学习，才能紧跟教育发展的步伐。听课、教研是非常有效的提高教师业务水平的方法，因此我没课时尽可能多抽出时间听课，学习优秀教师好的做法，通过学习、反思、再学习、再反思，不断使自己的教学越来越有效、越来越高效。最喜欢我们六年级的姐妹们，大家无处不教研，自己教学中或班级管理中遇到的问题都能很快的反馈给同伴，在交流中得到解决方案，有时曾为一道题、一个知识点大家争论的面红耳赤，有时遇到困难，大家携手共进，伙伴们的无私分享、乐于助人，十分令人感动。3、多一些鼓励，少一些批评也许是随着年龄的增长，没有向参加工作的前几年那么年轻气盛，现在更多的是沉稳，遇到事情会考虑的更全面，对待问题孩子更多的是包容和理解，会想更多的方法进行沟通、转化，鼓励的话语越来越多，有时在跟孩子们开玩笑的过程中就把问题解决了，对待后进生越来越有耐心。课余时间，我经常主动与学困生交流，了解他们的内心想法、家庭情况等等，和孩子们的心理距离渐渐拉近，孩子们有什么想不开的也愿意与我交流，这是我对教师的幸福感与日俱增。   4、热爱学生，平等的对待每一个学生。良好的师生关系有助于教师的各项工作的开展，尊重学生的人格平等公正对待学生，对待不同层次的学生要求不同，设定不同的目标，只要孩子们每天进步一点点，都要给予很大的肯定。对待孩子们爱心、耐心、责任性多一些，心理健康的孩子也就随着多一些，这就是教育行业与其他行业的本质区别吧。     今后，在教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，做一名合格、幸福的领航小数人。