《春风拂面》教学反思

 《春风拂面》教学反思《春风拂面》是五年级下册第二单元第二课，学生在学习后能达到以下目标：1.能说出5个以上合适的词语来描述不同的风。2.通过搜集描述风的资料和小组讨论，描述出风形成的成因。3.能正确操作模拟“风的成因”实验。本节课，课堂气氛活跃，学生积极踊跃思考、发言，大部分学生能遵守课堂纪律，按要求完成实验，小组内能分工合作，科学记录实验现象，得出实验结论。但本节课仍存在不足，以下将针对督学对我做的指导进行反思。教师以指导促学习。在课堂上，教师讲话语速稍快，说得过多，有抢学生话的现象，应将主动权还给学生，让学生去体验探究质疑的过程。对学生的要求应更加细化，体现在纪律、实验以及记录上。由于班额较大，在实验过程中，易出现混乱的状况，对于课堂纪律的把控还有待加强；对实验操作的要求应更加细化，虽然对小组成员有分工，但学生对自己的任务没有强烈的意识，易出现争抢或闲置任务的现象。这需要教师一遍遍的强调以及督促，让学生养成良好习惯；缺少对学生记录的要求，没有明确说明。实验的现象不够明显，不够直观。对教材的理解不够深入，没有充分理解教材中安排的实验，致使实验与讲解的内容契合度不够高。应仔细研读课标以及教材，把握每一个板块的用意。