《鸡兔同笼》教学反思 《鸡兔同笼》问题有一定的难度,所以在这节课当中,我决定主要借助教师引导探究这个手段,让学生在尝试,探索,合作中弄懂鸡兔同笼问题的基本解题思路。新课程要求我们给学生创设一个开放、自由的空间,让学生真正成为课堂的主人。当问题提出后,我并没有急于讲解如何做的方法,而是先让学生独立思考,再在小组内交流,最后全班共同研究讨论。使同学们在民主、和谐的氛围中开拓了思维,实现了运用多种方法解决问题的目的。学生用自己喜欢的方法解决问题,并给学生搭建一个展示的舞台,充分张扬学生的个性。学生各自发表自己的意见,倾听别人的意见。互相评价,取长补短。渠道畅通,课堂是流动的,有生命的,学生的交流如春雨滋润着孩子的心灵,使学生的思维在交流中不断提升。