《用比例解决问题》教学反思

《用比例解决问题》教学反思这部分内容是在学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，主要包括正、反比例的应用题，这是比和比例知识的综合运用。教材通过例5和例6两个例题，讲解正、反比例应用题的解法，使学生掌握正、反比例应用题的特点以及解题的步骤。1、算术法与比例法的区别与联系：算书法是必须要求出那个不变的量，而比例法只用找到那个不变的量，利用等量关系列出方程。2、用比例法解决实际问题的一般步骤：找出不变量，判断两个相关联的量成什么比例关系，正比例用乘法、反比例用除法。不足之处：1、 教学的学情分析还有些不足，上课的容量有些大，导致一些学困生有些跟不上学习的步伐。2、 在讲解反比例应用题时，有些操之过急。有些同学在学习完用正比例知识解决应用题后，也用正比例的方法解决反比例的应用题，在这点的教学时，我应该让学生上台板演让学生自己说说这是出现了什么错误。学生对找别人的错误是很感兴趣的。3、 教学语言应该在精炼一些，问题的指向性应该要更有些目的性。