《单项式》教学反思

《单项式》教学反思1、 教学反思（1）教学过程也是教师不断提升认识的过程。在本课的教学中，我认真钻研教材，把握教学内容的重难点，结合学生的知识储备和经验，选择符合学生年龄特点和易于接受的方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生探究问题的兴趣，基本实现了教学设想。但反思自己还是受传统教学理念影响较深，没能充分调动学生。教学的开放度和自由度不高。有些学生提问发言不积极，部分学生没有主动参与。可喜的是有些学生的概括能力很强，超出了我的预想。因此在教学中要充分适应学生的特点和在教学过程中的反应。提升课堂的驾驭能力，丰富课堂教学智慧，及时处理教学中的失误和教学疑难。善于根据实际课堂情况调节教学策略，增强教学效果。 （2）小组活动的效果没有达到预想的目标。本节课概念讲解尤为重要，要给学生充足的展示时间和消化过程。但初一学生对问题的理解、分析以及解决确实还存在问题。应当多鼓励学生会质疑，才会有提升。很多学生表面上会了其实并没理解透彻。2、改进措施：（1）通过多媒体课件刺激学生视觉，通过学生举例激励学生积极参与，树立学生的自信心，提升自学能力。   （2）在教学素材的选取上，尽量选取学生熟悉的感兴趣的例子，使学生能感受到数学就在我们身边，利于激发学生学习的兴趣。    （3）给足学生充分发挥能动性的空间，让他们自觉投入课堂教学过程中来，力求体现新课标的教学理念。