牧童谣 教学设计

课题：牧童谣                总课时数： 第2节 教学内容：1、综合训练2、歌曲《牧童谣》表演3、集体舞：《小牧民》4、欣赏：我是人民小骑兵（木琴独奏曲） 教学目标： 1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。 2、通过学习集体舞《小牧民》，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。 3、通过欣赏《我是人民小骑兵》感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔学生的音乐视野。 教学重点：集体舞：《小牧民》 教学难点：感受《我是人民小骑兵》风格、节奏上的特点。 教学手段：录音机、磁带 教学过程：一、发声练习：    同前节二、表演歌曲《牧童谣》；综合训练。    1、集体有感情的齐唱歌曲。    2、请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。3、提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点？（问答式）       我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢？（男问女答、女问男答、领唱与合唱等）       分别练唱。    4、请同学们上前表演自己编的节目。       优秀小组给红花。    5、请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。三、集体舞表演。    1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。    2、学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。       两人一组练习。    3、分解动作进行教学。       教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。    4、跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。    5、请同学上前表演。四、欣赏《我是人民小骑兵》。    1、教师介绍：       接下来我们继续来欣赏一首民族风味的乐曲－木琴独奏曲《我是人民小骑兵》。    2、初听乐曲。       讨论：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容？             在节奏上有什么特点？       （用自己的语言表述）    3、复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。       思考：乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的？       回答问题（用强弱）完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。五、听音乐下课。  板书设计：          我是人民小骑兵                 勇敢、努力克服困难 课后小记：