一年级语文上册《对韵歌》教学反思

一年级语文上册《对韵歌》教学反思今天在xx区教研室肖主任的组织下，我来到xx区实验小学听取了黄晓华老师的一年级的语文上册《对韵歌》，这节课是我进入小学以来第一次理论与实践的学习，整个环节黄老设计紧凑，师生配合默契，总结如下：1、识字能力是学习能力的基础，它不仅是阅读和写作的基础,也是文化素质养成和提高的第一步，特别是低年级学生的识字能力还关系到开发儿童的智慧潜能，发展他们的创新精神和创造能力，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，在本节课一开始，老师就把“对”进行了分解，让孩子认识，同时黄老师巧妙地将汉字的变化清晰的展现在孩子们面前，不仅让孩子学习了汉字，掌握汉字的方法，还激发孩子们学习汉字的积极性。2、以美为前提，培养了孩子观察事物的能力。本节课中黄老师出示的图片美丽，有桂林山水画，还有沙澧风景区图，培养了孩子的美感，同时给予孩子充分的时间让孩子表达。3、是我们大家最羡慕最想达到的孩子们的养成教育。老师和孩子的配合度极高，孩子们的常规不需要老师使用显性语言提醒，但老师使用歌形式渗透在课堂中，例如：书写时说“小手伸在半空中，老师书写我书空”，“我当大喇叭，你当小喇叭”，“小飞机，飞起来，一飞飞到这里来”等等，孩子易于理解，不仅活跃了课堂气氛，还提高了孩子在的积极性。总之，听了这节课，我受益匪浅，会把学习到的好的方法运用到我自己的课堂中。感谢教研室提供给我学习的机会，希望以后多听优秀教师的课，多学习老教师宝贵的经验，总结出自己的一套适合自己的经验。