2019—2020学年度第一学期四年级美术教学计划及进度

2019—2020学年度第一学期四年级美术教学计划及进度   一、学情分析：   本年级学生对美术学习的兴趣浓厚，具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。   二、教材分析：     1、本册教材以促成学生美术核心素养为重点，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。   2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。     3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。   三、教学重难点：   教学重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。   教学难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。   四、主要的教学措施和方法：    （一）教学措施：   1、教学应与学生实际生活紧密相结合，针对各班的情况，因材施教。   2、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。   3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。   4、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。   （二）教学方法：   1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材进行创作;通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。   2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。   3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。   5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。   6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。   7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。   五、教学进度安排  周 次 日  期 教  学  安  排 一 9.2～9.6 第一课 四季的色彩 二 9.9～9.12 第二课 生活中暖色 三 9.16～9.20 第三课 生活中冷色 四 9.23～9.27 第四课 在快乐的节日里 五 9.29～9.30 第五课 有趣的字母牌 六 10.8～10.12 第六课 飞天（一） 七 10.14～10.18 第七课 飞天（二） 八 10.21～10.25 第八课 笔的世界 九 10.28～11.1 第九课 猜猜我是谁 十 11.4～11.8 第十课 自行车局部写生 十一 11.11～11.15 第十一课 泥玩具 十二 11.18～11.22 第十二课 多姿多彩的靠垫 十三 11.25～11.29 第十三课 降落伞 十四 12.2～12.6 第十四课 生活日用品的联想 十五 12.9～12.13 第十五课 刻印的乐趣 十六 12.16～12.20 第十六课 我们的现在和将来 十七 12.23～12.27 第十七课 我设计的船 十八 12.30～1.3 第十八课 给小伙伴拍张照 十九 1.6～1.10 第十九课 剪纸中的吉祥纹样