第三课：《边区好地方》、《浏阳河》教学设计

第三课：《边区好地方》、《浏阳河》第一课时授课时间：  月   日教学内容：《边区好地方》课    型：新授教    法：听唱法教学内容：1、综合训练2、初步学会歌曲教学目的：3、学唱一个升号调的歌曲，继续熟悉该调号的音位。          4、初步认识乐段中前后两个乐句间，在节奏上的联系以及节奏组合的规律；听辩由和声音程的连接构成的音组，培养多声部听觉。教学重点：歌曲学唱教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室，律动。2、师生问好歌。二、发声练习2/4 1=C—F  要求：声音连贯圆滑。三、新歌1、歌曲简介：此曲是一首带有鲜明地方色彩的陕北民歌，颂扬了当年老解放区，在中国共产党领导下所取得的成就，抒发了解放区人民的欢乐心情和强烈的自豪感。2、教师范唱3、此曲是以一个升号调记谱的，这一知识至今尚未涉及，因此要求学生用听唱法学习，但在学唱过程中，通过每行曲谱开始时所标的唱名提示以及对歌曲音调的熟悉，也应引导学生辩读部分或全部旋律中的唱名，既有利于学唱歌曲，也为今后视唱有升、降号的调的旋律打下基础。4、在学唱过程中，多次提供学生聆听全曲的机会。5、练唱歌曲四、综合练习（一）此练习是听辩由和声音程连接所构成的音组。（1）中三个音组的高声部都相同，只是低声部各不相同；（2）中三个音组恰好相反，低声部全部一样，高声部各有不同。练习中，只要求学生听出教师弹奏的顺序。教后札记：小结：第二课时授课时间： 月   日教学内容：欣赏《浏阳河》；综合练习课型：综合课教学目的：通过欣赏民歌，感受当年人民群众对革命的政权、领袖所怀的自豪与深厚的感情。教学过程：一、 组织教学1、听音乐进教室，律动。2、唱师生问好歌。二、复习歌曲《边区好地方》三、 综合练习（二）此练习为节奏连接选择。本练习通过比较乐段中前后乐句在节奏上的几种连接方式，使学生进一步知道一个乐段的前后乐句旋律，常通过重复全部或某些节奏型以保持联系和统一。练习中的①、②、③三句就属这一类，①全部重复前句节奏，②后两小结重复前句节奏，③前两小结重复前句节奏。④⑤两句则除结束音外与前乐句均无相同之处，加上节奏松弛，和前句紧密的节奏反差太大。四、欣赏1、 简介：《浏阳河》是一首在我国流行很广的湖南民歌。表现了人们对领袖毛泽东的热爱。2、 初听：3、 分段赏析：歌曲为 调式，是由四个乐句组成的一段体结构。前三个乐句在旋律上逐句下降；造成了豁然开朗的感觉，突出了所赞颂的对象——毛主席，产生了强烈的艺术效果。4、 复听教后札记：小结：