一年级语文《对韵歌》教学反思

一年级语文《对韵歌》教学反思黄老师这节课教材研究比较透，教材分析也比较具体生动。本课是一篇对韵子的小韵文。课堂上黄老师主要借助直观的教学手段，紧密联系实际，在游戏中学习对对子。使学生直观感受课文中提到的具体事物，通过做游戏等有趣的方法，让学生自己也会对对子，尤其是做课间操，举一反三学习了怎么对对子，也使低年级的学生在课堂上动静结合，符合他们的心理成长特点。并观看视频“山”字的演变过程等，来学习汉字。可以说黄老师对教材的把握非常到位，但是在一些环节上我提几点小小的建议：一、导入部分识字导入：黄老师出示课件“又”和“寸”，形成“对”字，直接提出课题《对韵歌》提议：应在教学过程中引导出课题。二、朗读环节黄老师安排学生运用多种方式朗读《对韵歌》，比如师生互读，同桌互读，打节奏读，男女生互读，最后到可以会背，都非常好！但是老师在每次领读和范读时都是有感情的读，希望学生也能像老师一样有感情的读书！最后，看到经验丰富的黄老师自如地驾御于课堂之上，我很羡慕。羡慕之余，作为初次接触低年级语文教学的我，深深感到了自己经验的不足。本次听课更是让我对小学语文教学有了进一步的认识，有好多需要学习的地方，我都会虚心学习！