一年级语文上册《比尾巴》听课评析

一年级语文上册《比尾巴》听课评析11月22日上午8：10，我在xx小学听了徐xx老师讲的《比尾巴》一课。这节课讲的是第一课时，教学目标为：1、认识生字，认识偏旁；2、读好问句的语气；3、初读课文，初步了解动物的特点。徐老师这节课的教学目标很明确，也把握得很好。这节课开始创设了一个森林王国举行比赛的情境，引出课题《比尾巴》，开始了生字的认识。用猜谜语的形式引出6种小动物，这种方式很有趣，调动了学生的积极性。在认识生字环节，抓住了“兔”的斜刀头，“公”的八字头，与八字头相似的人字头，“把”的提手旁，提问学生这些偏旁的字还知道哪些，学生边说，徐老师随即板书在黑板上，对以前学过的字做了归类复习。而在讲“巴”和“把”时，运用加偏旁的方法识字，并预设了“爸”，这里其实老师也可以提问同学们还知道哪些给“巴”加偏旁的字，一些学生是可以说出“芭比”“芭蕾”的“芭”，和“好吧”“来吧”的“吧”的，生活中识字也很重要。由于本节课的教学目标是初读课文，因此徐老师没有出示整篇课文让学生朗读，而是出示了带有生字的句子让学生朗读，并指导读出疑问句的语气，在此老师应多示范，或者指生朗读，并指导评价。在讲“孔雀的尾巴最好看”一句时，对于“最好看”，徐老师提问学生用一个词说一说，而学生们都说不出来，后来徐老师告诉学生了“五颜六色”这个词。我在讲这一课的时候也讲到了这一点，只是后来我又让学生们练习说了“五颜六色的（  ）”，这样的话，学生们的理解更深刻了。这节课徐丽敏老师沉稳、大方的教学风格也是非常值得我学习的。