彝家娃娃真幸福

第五单元  唱吧跳吧        第一课时   《彝家娃娃真幸福》 教学内容唱  《彝家娃娃真幸福》听  《快乐的罗嗦》动   用打击乐器为歌曲伴奏 教学目标 1、 学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐产生兴趣。  2、 学生能安静一聆听乐曲《快乐的罗嗦》，感受到乐曲折表现的情绪。初步养成听赏音乐的良好习惯。    3、 学生能较准确地把握“×××”和 “ ××××”的时值，能够选择合适的打击乐器，并能用恰当的节奏为歌曲伴奏。 教材分析《彝家娃娃真幸福》是一首具有彝族舞曲，节奏明快，旋律流畅，采用典型的彝族民歌音调和节奏写成，矩小简洁，很适合边歌边舞。《快乐的罗嗦》也是一首富有彝族特色的乐曲。通过这两个音乐作品，可以使学生对彝族音乐的风格特点有初步的了解。 教学重点学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。选择合适的打击乐器，创编节奏为乐曲伴奏。 教学难点让学生大胆自信地表现；养成良好的听赏习惯。 教学过程 一、 音乐律动教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪（律动音乐《彝家娃娃真幸福》）。 二、 创编节奏，为乐曲伴奏。师：同学们，要是能给这段音乐配上打击乐器，效果会更好，找一找，你的身边有哪些东西可用用作打击乐器？师：试一试，你能用什么样的节奏为这段音乐伴奏呢？1、 在教师的指导下，学生分组讨论，尝试敲击各种节奏。2、 选择合适的节奏为歌曲伴奏。3、 引导学生寻找身边合适的音源，如凳子、文具盒等，为歌曲伴奏。 三、 歌曲新授1、 导入师：这么美的乐曲要是配上歌词就更美了！大家想听吗？2、 范唱（教师有感情地演唱全曲）3、 学唱歌曲A让学生随琴完整学唱歌曲B对于个别难唱的乐句采用分句模唱法教唱。C要求学生用轻快、富有弹性的声音演唱衬词“阿里里”。4、 表现A歌表演教师引导学生结合书中的插图，自行创编动作进行表演唱。B分组合作，表现歌曲部分学生演唱歌曲，部分学生为歌唱伴舞，同时部分学生运用打击乐器伴奏。 四、 欣赏《快乐的罗嗦》1、 导入师：你们真像一个个活泼可爱的彝家娃娃！彝族的风格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙动人。听，那边的山寨里又传来了什么音乐？2、 感受播放乐曲《快乐的罗嗦》，进行整体听赏。3、 交流感受，表现乐曲A师：你好像听到了什么？又仿佛看到了什么？乐曲给你什么样的感受？B让学生采用相应的手段（如：色彩、肢体语言、表情等）不表现乐曲欢快的情绪变化，并随着乐曲表演。 五、 课堂小结