五年级英语质量分析

五年级英语质量分析1.注重学生能力的培养 在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本的学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。 2、夯实基础知识 加强单词的音、形、意的记忆。课上加强单词的讲授，做到边讲边记忆，同时增加学生的阅读量，在阅读的过程中输入大量的词汇。根据记忆的规律，单词的重复率越高，记忆就越深。 3、加强读写训练 加强课文及基本句式的认读。熟读所学课文，熟记学过的短语。有意识地训练学生写简单句子。同时多做各种形式的练习。同一类知识，要通过各形式进行训练，培养学生灵活思考问题的能力。 4、强化听说训练 加强语言的输入量和实践性。听、说能力的培养是人们交际能力的重要方面，在今后的实际教学中，以“听说领先，读写跟上”为宗旨，把听、说训练贯穿于平时的教学过程中，增加学生语言实践的机会，培养学生在实际生活中运用语言进行交际的能力。同时在教学时与语境相结合，进行句型操练，坚持“四位一体”即话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。 5、注重学法指导 帮助学生发现一些单词规律，以及句型的交际用法，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用。 6、加强导优辅差 “面向全体学生，注重个别差异。”是课标倡导的教学理念之一。从试卷的得分情况中可以看出学区内存在着严重的两极分化现象，理应把“导优辅差”工作做好，加强对个别学生的耐心指导，辅差侧重学生兴趣的培养和基础知识的过关，从基础入手及时补缺补漏；导优侧重学生自学能力和综合语言运用能力的培养，给予能力强的学生课外英语知识方面的引导，扩大知识面，满足不同层次学生的需求，凸显学生的个性。