《秋天》听课评析:听《秋天》所思所感 今天上午在拥有一片明媚阳光的早晨,认真聆听了高xx老师讲授的《秋天》,不仅给了我很大的启发,更让我在识字课文开始之初给了我切实的帮助。一年级教学,识字教学是重中之重,课文作为载体,不仅丰富了孩子们的知识面,而且陶冶了孩子的情操,让孩子在学习中来源于课本,而高于课本。高xx老师格外注重孩子的识字,通过卡片认读,闯关游戏,加一加,减一减的方法,力争让孩子们掌握课本上的新生字,真是下足了功夫。不过,我有些小想法,识字教学的目的是认识这些新字,那认识完了就可以圈句号了吗?不全然是这样吧,我们是不是要教会孩子怎么用这个新字?那就可以给这些字找朋友,说成连缀的句子,以此锻炼孩子的说话能力,语文课,也是一门工具课。另外,识字的过程中,如果仅限于这几个字,那是不是课本抛砖引玉的作用就淡了?可不可以以木字旁为砖,引出和木有关的树,这样是不是可以调动孩子们的生活阅历?其次,这些字可不可以分类进行识记?有些是独体字,有些是左右结构的字,分开来,更能帮助孩子有目标。这是识字方面,字认识了,课文有那么美,是不是应该指导朗读一部分呢?甚至某个句子,让学生有意识,我读书的时候不光能都对,还能读得有感情.我还有一些困惑,课中操的插入能不能更高效一些?以上就是我的一些浅酌之见,感谢高xx老师给我指引了课文教学的方向,谢谢。