《寓言两则》教学反思

《寓言两则》教学反思　　《寓言两则》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册的一篇课文。这篇课文包括《亡羊补牢》和《南辕北辙》这两则寓言故事。本节课运用信息技术的优势与语文学科的有效整合，打破常规教学，在一节课中学习两则寓言，为了更有效地落实本课的教学，我做了一些信息技术整合的尝试。反思本节课的一些做法，主要有以下几个方面：　　1、通过用多种媒体呈现单一枯燥的内容，帮助学生理解题目成语的含义及课文中难解的字词；本课在电子课本中针对部分难解的字词的解释设计成动画和图片，学生学得轻松愉快。　　2、通过动画演示，明晰课文内容，增大学习容量；本课的故事虽然短小，但学生在短时间内仍无法细致地了解故事的关键情节，通过直观有趣的动画呈现故事的方式，学生不仅可以明晰故事内容，在课堂上还可以立即复述故事，并且对于关键情节印象深刻，对理解寓意起到了推波助澜的作用。此外，在拓展阅读中采用动画的方式为学生提供了大量的寓言故事和相关知识，学生可以很轻松的阅读大量原本呈现形式单一的故事，他们也十分乐意在课后继续阅读，将有限的课堂无限延伸。　　3、通过信息技术设计学习向导，帮助学生有条理地进行学习。学生在学习向导的指导下仅用了几分钟的时间就学习了生字词，读懂了寓言，品出了寓意。学生可以根据自己的学习能力调节学习进度，最大程度地兼顾了学生的学习差异性，让每个学生的学习都有收获，在学习过程中的智能反馈还让学生体验了成功的喜悦，体验了信息技术手段为学习带来的变革。　　4、通过信息技术多种媒体的整合，创设了多种品读课文的情境，引导学生多读多感悟，在诵读中了解故事，品味寓意，将阅读教学真正落到实处。