2019中小学（幼儿园）校本培训计划

2019中小学（幼儿园）校本培训计划一、培训目标和培训重点培训目标:本学期以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，以师德建设为中心，紧紧围绕本园新学期工作计划开展一系列活动。立足园本、联系实际、注重实效，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。培训重点:1. 继续教师师德培训，提升教师的师德修养，完善教师心理品质。2. 通过各种形式的学习，不断充实现代教育理论，更新教师的教育观念。3.通过丰富的园本培训形式进一步提高教师的教科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色。4.加强对孩子一日生活常规的培养，重视各细节。              二、主要内容和基本形式 1.重视日常教学的常规扎实与提升。认真完成“一课三研”的教研活动，做好每一次的听课记录和评析工作。学会独立思考，积极发表自己的教学观点，吸取精华，从反思中，享受成功，弥补不足，从而在教学中得到了自我提升。2.创新集体备课的形式，以段为单位，由段长来组织,加大对领域教学的研究工作。（课题的选择，目标的制定，活动的开展，活动的评析）  3.坚持每学期读一本好书，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从幼儿实际来总结提高，积极撰写教育论文和读书心得，努力让自己成为一名知识型的教师。4.根据教学主题的内容需要，教师之间互相探讨，及时更新区域材料的投放。5.积极参与信息技术的培训，利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。三、保障措施和预期效果1.将园本培训工作纳入幼儿园教育教学日常工作中，成立校本培训工作领导小组和考核领导小组，加强对校本工作的督察与指导。2.完善幼儿园园本培训制度，并落实教师参加学习培训的情况与幼儿园每月、每学期的教学考核，年度考核、评优评先相挂钩，参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。3.加强教师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升教师的个人涵养和心理素质，弘扬教师团队协作、奋发向上的团队精神。4．围绕教研主题的开展，针对教研活动中存在的问题切实地进行讨论，分析，总结，并做好详细的记录。让每一位老师在活动中获得收获和启发。5.抓住“走出去”的机会，利用到外出学习的观摩的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。6.幼儿园设立教师培训专项基金，保障教师培训经费。