《我是一只小虫子》教学反思

《我是一只小虫子》教学反思这是一篇自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。全文共七个自然段，可以分成两个部分。第一部分是一至二自然段，写的是小伙伴当小虫子的感受。第二部分是第三段到第七段，主要写的是“我”当一只小虫子的感受。两种感受完全不一样，而且富有童趣，所以在教学时，同学们很热情。本课的教学重点是认识15个生字，多音字认读正确；朗读课文时能够根据自己感兴趣的内容和同学们进行交流。本节课的优势在于：指导学生自问自答的句子时，学生反馈较好。“当一只虫子好不好？”重音应落在“好不好”上面，引导学生读出询问的语气。朗读回答的句子时，强调“一点儿”，表现小伙伴们都很不开心。本节课的不足之处：识字教学时，形式单一，只识记了文中生字，没有进行拓展。由于低端学生识字写字、积累词语是重点，因此再课堂上最好还是归类识字。如认读“大婶”时，可拓展“女”字旁的词，进行词语归类识记。