《两位数除以一位数的笔算》教学反思

《两位数除以一位数的笔算》教学反思一、理清算理，追本溯源。两位数除以一位数的笔算方法是学生学习多位数除法的起始课，非常关键。重点不在于会写竖式，而在于是否理解算理。只有当学生真正明白为什么这样算？每一步表示什么意思？才能说真正掌握了竖式算法。如何突出重点？我借用了分小棒这一直观工具，将分的过程与竖式紧密联系起来，追本溯源，让竖式的每一步都能找到支撑点，学生就会知其然，更知其所以然。二、课堂需要放手给学生，更需要教师的适时引领。学生是课堂的主人，这是最热的话题。这一提法指明了学生应该成为知识的主动获取者，应自主做数学、学数学，但同时不能缺少教师的点拨助学。在知识的关键处，需要教师作为参与者，或对知识进行梳理提升；或故意装不懂，增加思维的深度；或抛出新的话题，引领进一步探究。只有在教师精心预设下，才能实现思维的不断碰撞，从而擦出精彩的火花。有魅力的课堂一定是师生和谐共处的课堂，缺一不可。