《方帽子店》教学反思

《方帽子店》教学反思明确每节课的教学目标，是课堂教学的重要内容。本单元以“有趣的故事”为主题，《方帽子店》这篇课文主要讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子店慢慢成了古董。让读者在为方帽子店主人的固执愚蠢感到好笑的同时，不由思考那些方帽子变成古董的原因：不能因循守旧，要敢于创新。本单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。它是指向基于对故事内容充分了解和把握基础上的详细复述，是内化课文语言、学习表达的过程。教材第一学段已经作过借助图片、根据提示等讲故事的练习，与第一学段的课文相比，本单元的课文篇幅都比较长，故事内容丰富。在《慢性子裁缝和急性子顾客》中已经引导学生先借助表格,有序地复述故事，教学《方帽子店》这则故事时，通过教师讲解，学生自读和小组合作，个人汇报等形式，学生能够结合自己的想法说出故事中让自己最意想不到的内容并尝试复述，在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受到教育。从而在教学过程中促进学生思维的发展与提升。教学目标的设计，要考虑到学生的个体差异性，根据课堂重难点按照新课标要求，我们在教学目标设计时，应该把“知道是什么”、“知道为什么”改成“知道怎么做”，让每一项表述以学生角度去设置，只有具体、可行、清晰、明确的目标，才有评价价值和指导意义。在本节课课堂教学各环节中，突出的一个亮点是明确目标的设计，贯穿课堂教学，在每一个课堂节点能及时的总结并明确教学目标。这有利于帮助学生理清理顺课堂要点，可以有效地克服教学中的随意性和盲目性，加强教学的针对性。但这节课存在两个很明显的问题：一是超时，二是重复提问。对于超时这是对课堂整体把握的不足，具体表现在对课文的总结复述环节用时过长，学生的表现已经告诉我们他们的课前预习已经很充分，如果在总结课文内容后把根据课文填空环节精简一些，那么课堂的整体进度将更加紧凑流畅。针对重复提问这个问题，很多老师也表示这是老师们的课堂中经常出现甚至是很难避免的问题，因为学生的注意力存在起伏甚至分散的情况，不是所有的学生都能认真听讲，出于对学生的不充分信任而重复提问。然而重复问题则会让整个课堂显得赘余啰嗦，导致课文的重点不够突出，甚至会影响部分同学的课堂体验。针对这个问题，有老师提出了课后由成绩好的学生去帮助学困生的建议，之后的教学证明这确实是一个很好的方法。那如何做到有效提问？课后的切片教研中许多老师也给出了许多行之有效的建议：针对提问，我们要有效创设问题情境，从学生已有的知识经验出发；根据学生的认知情况和特点，站在学生的高度并注意问题的创新延展。根据课堂目标提炼出最重要的大问题，围绕大问题再展开，问题的设置要有梯度性，充分把握问题的难度、数量和陈述。对于提问的实施，要有指向性，注意提问的方式和时机。这节课让我感触良多，而老师们的建议也让我受益匪浅，感恩遇到这样一支优秀团队，而我也要更加努力的查漏补缺，提升自我！