《要下雨了》教学反思

《要下雨了》教学反思讲了《要下雨了》，讲课文之前，我先要求预习课文。课文和生字要求读五遍，标上自然段。讲课文时发现学生很聪明，主要的课文信息他们都知道，也会提炼，但是不明白的是考试时咋就写不上去。是因为不认识的字太多了吗？可是老师也会读题啊！那就是没有认真听老师读题。讲课过程中还发现一个问题。学生对于自己会的问题很兴奋，很自豪，但是对于自己不会的问题就会很抵触，甚至是漠视，总之就是我不知道我没见过，这些东西不存在。梳理完课文之后，我有引导着学生体会小白兔前后的心情变化。发现他们不是体会不出来而是根本没有认真读课文，他们是根据印象去回忆课文，然后在哪儿胡猜，即使我点出文中的语句，他们根本不知道去文中找，而是瞪着眼睛看我。以后讲课尽量上午讲课，下午多选择读读写写的课，或者加入些小游戏。分角色读课文学生还是很感兴趣的。