2019学年第一学期学生处工作计划

2019学年第一学期学生处工作计划新学期，新起点。针对部门工作特点和学校发展要求，结合高招新政的综合素质素质操评，学生处将围绕学校办学目标和育人目标，以文明修身、人文情怀、自主发展教育为主线，以特色高中建设为抓手，学生特长发展为目标，完善机制、整合资源、创新载体，重过程、重体验、重实效，重点做好以下六个方面的工作：一、完善评比激励机制，推动班风学风建设。整合推进各类评选活动，规范评选过程，形成评选体系，注重宣传展示，发挥榜样示范。1、“好学之星”评选。重点是鼓励、指导班级根据学校方案自主推进，调整评选频率，主要在期中、期末开展评选，并加强与“三好学生”评选的整合和互补。2、“文雅学生”评选。在上学期初评基础上，以展板、广播等形式进行宣传介绍，明确评选意义与要求，组织师生共同参与评审，增强评选活动的影响力。3、“讲文明、创温馨、争文雅”班集体评选。完善评价量化体系，提升评选可操作性，加大表彰宣传力度，以评比促进班级管理，规范学生行为，推进“三雅”校风建设。4、加强各类常规卫生检查和传染病防范。在秋季是传染病多发季节，除了加强因病晨报制度，各类的卫生常规检查，更要注意传传染疾病的防范。二、整合教育教学资源，创建文化生态学校。回归学生生活实际，立足学生成长需求，激励学生参与创建活动。1、开展行为规范教育示范周活动。新学期伊始，各个班级、年级开展行为规范教育、自查，学生处检查活动，促进新高一快速适应学校教学习惯，高二、高三能够快速进入学习状态。2、开展“走‘名人之路’，做‘文雅学生’”活动。结合“心·香”读书季，联合语文教研组，鼓励学生读名人传记或著作，通过广播宣传、展板展示、知识竞赛，师生论坛等，引导学生了解学校文化内涵，注重环境文化熏陶，提升自身人文素养。3、推进“国际绿色生态校园”建设。联合总务处，组织学生对学校用水、电、煤，垃圾清理、分类，电池回收，太阳能发电等情况进行调查分析，研究节能环保措施，增强学生环保意识，鼓励学生积极践行，争做环保护校达人。4、开展“爱校·立志·成才”教育。联合办公室，通过主题宣讲、主题班会，广播、橱窗、电子屏宣传等，让学生熟知校训、校风，明确学校的办学目标和育人目标，增强学生爱校意识，鼓励学生积极实践，树立远大志向，实现人生梦想。    三、落实学校主题月活动，提升学生文明素养。关注学生的个别差异，创造适合学生的教育，扎实落实主题月活动，增强教育针对性。1、新梦想，新起点，新航程（9月），通过高一学生行为规范、学习习惯教育；“我们的班，我们的家”班级名片评比与展示；“青春昂扬，歌声嘹亮”高一班歌比赛；温馨教室创建；教师节系列活动让学生尽快熟悉高中生活，养成良好学习习惯，自尊、自爱、自强的健康成长。2、我爱你祖国，庆祝建国70周年系列活动，学生代表，赴红色圣地参观学习，组织唱响祖国班歌比赛。3、传承中华精神，感受传统文化（10月）， 通过高一国防教育（东方绿舟）、中华传统文化节提升学生国防意识、集体意识和欣赏中华传统文化的能力，并提供展示的舞台，提升学生自信心。4、励志·成长·感恩（11月）通过高二南京励志之旅（十八岁成人仪式）、感恩节班级自主活动、主题活动：感恩的心，增强学生的责任感和感恩的情怀。5、青春·创造·欢乐举办（12-1月）元旦迎新欢乐节、“魅力科技，精彩校园”科技节提升学生创新素养、享受快乐学习的校园生活。6、关注特殊生群体，继续推进学生成长导师制，加强违纪违规、留级生、旁听生等学生的阶段性教育，帮助学生树立自信，指导学生自主发展。邀请学校律师做法制讲座，做好学生心理辅导。四、加强德育队伍建设，确保工作有序开展。坚持理论联系实践和分层分类培训原则,全方位多渠道提升专业素养,壮大班主任队伍。1、明确岗位职责。组织年级主任、班主任和医务室、宿舍管理人员开展岗位职责的学习，明确常规工作要求，认真做好本职工作。协助教研组、各部门落实全员育人理念，发挥学科德育、服务育人的功能。2、加强专业培训。开发德育校本培训项目，有内容、分层次、重实效，注重理论学习与实践创新，注重实际问题的研讨与解决。发挥名师工作室作用，推进年级组德育研讨制度，加强对年轻班主任、新上岗班主任的工作指导。鼓励、组织班主任参加各级各类培训。3、完善考核机制。注重班主任、年级主任常规管理和履职情况等的考察，更全面、客观地进行综合评价。加大年级主任参与考核的权重，将任课教师、职工等参与、支持德育工作（返校日等任课老师顶班等）情况，列为德育考核主要参照内容。五、推进德育课程建设，优化特色品牌项目。    完善德育校本课程体系，拓宽渠道，有序推进，注重学生知情意行的培养和提升。1、影视人文课程。组织学生观看影片，鼓励学生开展影评，挖掘社区资源（永丰街道社会实践服务站），进一步开展微电影创作，展示学校文化的特色，体验电影艺术的神奇。2、社会实践活动课。10月份组织高二年级开展南京成人之旅，加强与人文类学科教学的整合，做好活动前的组织与引导、活动后的巩固与提升。3、高中生涯规划教育。组织学生发展中心在高一年级侧重开设专题讲座，明确课程意义，领会知识要领。高二年级侧重开展社会调查，理论联系实践，加强巩固内化。高三年级9月份开展高三第一课。4、家长学校建设。进一步完善家长学校行政体系和课程体系，丰富课程内和课程质量，做好家长培训学习工作。5、以课题为引导，做好家校沟通。《家校合作的国际经验与本土化实践研究》被列为国家社科课题重点课题子课题，是上海市唯一一所高中入选。六、凸显传统项目特色，夯实体育课程专项(1)利用松师青少年体育俱乐部的资源进行体育教学，实现科学规划、完善管理、注重落实；进一步研究我校体育奖励机制。完善羽毛球传统学校建设。(2)研究落实体育课程专项化实施方案, “高中体育专项化”教学改革试点，旨在改变传统的体育教学组织形式和运行机制，将现行的每周3节40分钟的“体育与健身课”的时间进行调整，同时对教学内容加以改革。即：将现行每周3节40分钟的“体育与健身课”中2节课合并为80分钟作为专项课，另一节40分钟的“体育与健身课”作为基础课。学校在高一年级高二年级全面开展“高中体育专项化”。(3)以“一条龙”项目为学校体育特色项目，切实落实体教结合工作学生处工作繁琐，涉及学生的方方面面，但又事无巨细，为此，我们建立并推行学生处联席会议机制，每周进行沟通、研讨、协调，确保各项工作的顺利推进。相信，有领导的指导和关心，有各部门的配合和支持，有广大班主任、年级主任的智慧与奉献，学生处联合团委一定能有效促进学生健康成长，有力推进学校和谐发展。