小学2019学年第一学期教学管理处工作计划

小学2019学年第一学期教学管理处工作计划一、指导思想根据上级教育行政部门、总校及校长室的工作思路，以年级段共同体、学生共同体为依托，以提高教育教学质量、全面培养学生综合素养为目的，充分发挥教学管理处“指导、服务、督察、创新”功能，围绕课堂教学改革，扎实开展教学研究，进一步细化并落实教学常规管理，夯实课堂教学改革、抓实校本研训活动，促进学生综合素养提升和教师的专业发。二、工作目标与措施1.落实常规管理●加强日常管理工作，注重过程管理，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。●加强学科教研组建设，抓实教学流程管理，逐步形成教师学科教学、教研组日常工作的过程性监督、评价、反馈常态机制。●分年龄层次细化备课、听课、反思要求，完善OA备课上传制度，及时跟进检查教学准备、上课、批改、记录反馈等内容，保证常态课堂教学实效。●加强学科教学质量常规管理，注重单元、期中、期末试卷的信度与效度把握，落实学科教学质量分析制度。●落实学生减负工作，关注学生平时作业及双休日作业的布置内容，控制作业总量，实施分层作业。2．深化课堂教学改革●开展学习共同体建设，探索以“课堂教学观察”为范式的课堂教学改革，推动学生自主、合作学习能力的提升。●打造课程品牌建设，进一步梳理、整合学校课程框架体系，完善课程结构，提高课程实效。●做实做好学校体艺工作，扎实体艺课堂常规，坚持在普及基础上出精品的工作思路，加强体艺课程校本化探索与实践。3.促进教师专业发展●落实两周一次教研组集体备课与网络上传，落实教研组一月一次教研活动或学生活动报导上传制度，加强教师、学生活动宣传。●加强师资培训力度，分类型对不同教师进行针对性培养，着重培养青年教师、创建优秀班主任队伍，确保教师队伍有层次、稳固提升教育、教学水平。l  鼓励教师参与各级各类培训，通过自我学习与专业培训相结合的方式提高教师专业水平。l  开展作业、练习、测试针对性、分层化的实践性研究。4.做精做强课程研究与学科活动。●探索学科组、教研组教学规范研究，打造强势优势学科，扎学科教研促学科质量。●坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。l  不断完善课程建设，以预约申报、学术周和名师工作室等平台落实课程建设的研讨。l  继续微调并完善拓展课程中的五彩学堂、辅优课程、国家基础课程校本化的建设以及拓展性课程开发与实施。l  丰富学生的学科文化节，做好数学周、英语周、体育周三大系列的学科周活动。5.夯实学科教学质量●开展有效作业实施与研究，重点落实作业、练习、测试针对性、分层化的实践性研究。●加强学科教学质量常规管理，注重单元、期中、期末试卷的信度与效度把握，落实学科教学质量分析制度。●加强抽考年段的学科质量建设，注重四年级段的艺术素养、五六年级的考试学科教学质量的过程性监督与管理。三、工作重点及具体开展的要素 一、亮点工作●积极推进学习共同体建设：淡化个体竞争、突出群体共生，在主动、主体、合作、共赢中共同发展，走向各美其美、美美与共的美好教育画面。1.基于百花齐放理念，以年级段为单位制定年级段学习共同体实施推进方案，从“总目标、具体措施、评价方法” 等方面并结合年级段特色项目展开。2. 要在以下几个方面加强研究：一是有效“学习习单”的设计研究；二是“小组合作”学习方式在学习过程的不同阶段、不同教学内容中的使用研究；三是高效作业达成减负的研究。组织“有效学习单”设计评比、“小组合作”、“高效作业”实施经验的交流，使“学习共同体”成为提高课堂教学效率的有力推手。3.教学管理处联合校长室不定期进行督察、落实跟进。4.对照各个年级段制定方案，根据各班推荐，结合日常检查、“学习共同体”评价手册记录，经过教学管理处审核评比优秀学习共同体并予以表彰。●实施教研组学习共同体优秀课堂教学制度：1.各个年级组经过集体磨课研讨，依据“学习共同体课堂基本要求”，推选一节优秀学习共同体课堂教学，然后在学科组进行观摩研讨，语文组进行二度磨课、研讨交流。2.学科组以“学习共同体”为研训主线，在校本教研中落实课堂教学及理论学习与研讨反思相结合的以系列活动。●积极推进校本特色课程：1.二年级段开始“劳动技术”课。使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，养成良好的劳动习惯。2.三至六年级每半月开设一节“心理健康”课。培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和整体素质的全面提高。3.开设“阳光活动”课。充分保证学生每天活动一小数，增强学生体质，促进学生健康成长。4.继续开设“五彩学堂”及社团课。每周三下午定时间、定地点在全校开始供学生自主选课、采用走班方式的五彩学堂课，推进专题式、项目化的课题研究，同时推进各个精品社团课，努力提高学生综合素养。5.组织实施晚托班课程。帮助家长破解因上班务工等不能按时接送学生难题、保障学生安全、促进学生健康成长。二、常规工作●管理处常规工作：1.推进七色花培优大课堂。联系落实相关授课教师，制定活动安排表，落实“红、黄牌”管理制度，管理教师根据活动内容进行活动报道。2.完善免考生课程。根据学科成绩经各班推荐，实行为期一周的免考生课程，本着促进优生在行走中学习，在行走中成长，在体验中学习，在体验中成长理念，促进学生全面发展。3.开展1-3年级家长开放日。学科组统一内容，研课、磨课，相关教师按照课程排定进行教学。4.组织期末考试。其中一、二年级进行模块游考及期末专项素养测试，三到六年级进行语文、数学、科学、英语综合考试。●课程改革：1.以学校三格五育课程体系为框架，在原有课程建设基础上，精简完善课程内容，教材编写，加强以学科核心素养为指向的拓展性课程开发与实施。2.继续完善并改进校本拓展课程“五彩学堂”的实施和评价管理，丰富各类课程内涵，完善教师课堂记录本记录及评价载体。3.抓实常规国家基础课程，思考国家课程的校本化建设。夯实口才秀、思维营、STEMA课程、形体、趣味英语拓展型课程开设情况，完善落实年级段走课、分层教学模式完善落实。●课堂教学：1.探索“学习共同体建设”下的生本课程建设。各学科组凸显本学科特色和研究重点，学科组通过预约申报课、学术周、常态的教研组活动、校长教学视导日为载体开展研究；同时继续探索学生自主管理建设，推行晨间、午间学生自主管理模式，有效落地一日整理课，同时跟进管理和评价方式。2.组织对外联谊教学研讨活动。借助名师工作室以及教育学院开展的各项课堂教学活动开展各类教学研讨，提升教师课堂教学水平。3.继续实行校长教学巡视日、教师家长学生接待日制度，加强常态化的教学工作落地检查反馈，促工作落地、效益提升。4.加强综合学科的学科特色建设，团队建设。  体育学科在全校普及层面开展一至六年级跳绳普及性分级达标校本特色活动。在精品社团打造层面，组建教练团队，打造训练梯队，努力保证羽毛球团队优势，出羽毛球团队精品；音乐学科在全校普及层面开展儿童口琴校本群体性特色专项活动，在精品社团打造层面，进一步推广合唱、舞蹈社团的精品课程建设；科学关注科普阅读与家庭实验，同时争取在科技艺术节上多出成绩，出好成绩；英语基于具体情境，加强口语练习反馈；信息技术跨学科整合和编程，美术作品积累，尝试开展作业作品展及创意美术的探索；继续重视体艺精品社团建设，校足球、乒乓球、合唱队等组建与训练；强化体育课和阳光活动锻炼，夯实学生体质健康水平。●教研组建设：1.落实南海实验小学教师教学常规要求。新教师采用手写备课，其他教师提前一周完成教学设计及课件在OA上传，学科组双周检查一次上传情况，并在期中与期末进行纸质备课、作业批改检查，期末重点检查各年级段上传的教学设计以及课件的总件数。2.落实分层作业制度。主要学科教研组统一分层作业设计，以电子稿的形式保留。3.落实试卷编制制度。做好每单元、期中及分层过关练习卷编制及资料的积累。4. 推进以问题为核心的教学反思，发现教学中的难点、疑点，并把它们作为学期重点攻克的对象，列入教研组计划，教研组内活动要围绕这些问题展开研究。教学管理处在听课和教研组考核的过程中关注教师的问题解决意识。5.各个教研组两周开展一次常规教研活动，一个月完成一次教研活动或学生活动报道，并在学部网站推送。●学科文化节及相关学科活动：1.做好本学期学科文化节（数学、体育）。2.开展好每月一次的班级小型体育比赛，继续开展以学校传统体育项目“绳子”为开展系列活动。3.协助参加社团的一些比赛、展示活动。根据上级教育部门组织的活动，组织好学生参加各类学科活动及比赛展示。4.参加舟山市第19届中小学生科技节，科学组及早部署准备。●教师专业发展：1.  加强学习，转变教育教学理念，优化育人模式。2.加强落实基础课程的课标学习。组织培训新进教师、各年段的语文教师进行专题学习统编新课程、教材教法，积累经验并推广。2.鼓励教师们自主撰写每课反思、教学札记、德育案例、论文、小课题等。鼓励教师以日常教育教学中重点、难点、热点问题为切口，积极开展教科研行动研究，写研究心得、出研究成果，做学术型教师。3.提倡骨干教师和青年教师、新教师之间的传帮带作用，师徒老师、同一个教研组内的教师要加强交流学习。4. 借助网络平台，互联网+义务教育——实现网络共同研修。实现更广泛意义上的资源共享，促进多层面教师的快速成长。