《毫米的认识》教学反思

《毫米的认识》教学反思    今天上了一节新课《毫米的认识》，感觉想说的东西很多。首先这部分内容课标要求是：在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。本节课教材编排的内容是在学生已经学习了长度单位米与厘米，并且了解了一些有关测量的知识和方法的基础上学习的，是渐进性知识学习的重要一环，也是为后面的长度单位，以及面积、体积单位的学习打下重要基础的一环。因此，重点是要让学生经历相关概念建立的过程，掌握单位间的换算关系。    原本以为这部分内容是学生熟悉的，在生活中中无处不在的内容，易于激发学生学习的兴趣，体会数学的作用。并且学生已有1米和1厘米的长度观念，所以感觉学生对毫米的认识掌握下来应该没有什么问题。实际教学中忽略了学生动手测量的操作过程，课后发现在让学生画一段3厘米7毫米的线段时，出现了学生画出了3厘米和7毫米两个线段的问题。不得不说这是教学中的一个遗漏点，提醒我这个新入职的老师在课堂上处理问题时要更加细致，将学生可能出现的问题在课堂上都能得到解决。