四年级数学上册《亿以上数的读法、写法》教学反思

四年级数学上册《亿以上数的读法、写法》教学反思       授课结束，针对我们四三班学生的学习情况，做以下反思:       首先，通过课上学生学习发现，有了前几节课学习亿以内数的读法、写法的铺垫，部分学生已有了知识迁移能力，学习起来应该不难的，可有的孩子却是错误频出，尤其三级的数在读的过程中，容易漏“亿”，在写的过程中，容易漏写“0”，例如:5200000009这个数的中间有很多0。在不分级的情况下，有很多同学都会读错。所以我引导学生先分级、再读数，确定每一个0在每一级的哪一个位置，确定哪些0是该读的，哪些是不该读的，不要盲目读。      其次，部分学生凭着自己感觉和经验进行读、写数，完全不把课堂中学到的方法运用到实际做题中。针对部分同学的此类现象，在课上进行了反复对比，让学生亲身感受学习方法的优越性，顺其自然的纠正某些学生的学习方法！     最后，我认为在读法写法中，学生一定要养成分级的习惯。     不足之处:在课堂上理应放手让学生在写法和读法上找出异同。多给予孩子练习的机会，不仅仅指名说，还可以同桌说，小组说，从而总结出来方法。