《公顷和平方千米》教学反思

《公顷和平方千米》教学反思本周讲了一节四年级的《公顷和平方千米》的课。本来觉得这节课是非常简单的一节课。因为学生在三年级已经学过面积的单位，这节课学习的是两比较大的单位，是在丈量土地和形容城市大小的时候用到的。结果通过让学生课前预习，在课上也同桌小组互学了十分钟之后，一提问，发现问题了，很多学生对于面积的概念还是比较模糊。认为面积只是一个单位而已，脱离了实际理解的概念，是不完整的，也是不会持久的。因为他们眼中的数字只是数字，不是一个活生生的生活实际。他们只是认为是一道题而已。没有把自己对概念的理解融入进去。于是我临时改变课堂教学，从面积的起源和意义讲了起来，让学生真正理解面积是怎么来的，一平方厘米或者是一平方米究竟是个什么概念，有多大，是建立在什么样的基础上的，这样一来，学生心里有了面积的概念，理解起来更加容易了。一公顷是边长一百米的正方形占的大小，这样形成了一个完整的空间观念，以后做起题来，也会方便很多。通过这节课，我觉得有时候计划没有变化快，只有找准学生知识的衔接点，让学生在理解前面知识的前提下，一步一个台阶，才能更进一步，如果出现知识点断层，会让学生在理解上很被动。