《封面封底设计》教学反思

《封面封底设计》教学反思 本节课是封面、封底的设计，所用到的工具都是前面的学习中学过的东西，所以没有什么新的知识点，但要将前面所学的工具综合使用进行设计，对学生来说还是比较难的，本节课的重难点就在于图文混排的综合使用。 本节课用奥运开幕学生感兴趣的话题导入，为课堂奠定了感情基础；在课堂教学中，有学生主动去观察、探究封面、封底的组成元素和制作方法，充分体现了学生的主题地位。封面、封底制作用到的方法和技巧基本相同，所以在任务设计时，采取小组合作的方式，分工制作封面、封底，学生既能练习到相应的操作，又培养了学生的合作精神。为了照顾学生的层次，在任务设计时也分了基本任务和提高任务，大部分学生都能完成基本任务，部分学生完成了提高任务。由学生自己先做，再发现问题，教师根据学生的问题采用了广播集体解决的方法，这样学生更容易接受，知识点和技巧也得到了加强。最后学生对自己的学习情况进行了客观的自评。教师在总结时采用学生回答问题的方式，既检查了学生的完成情况，又巩固了本节课的重难点内容。整体课堂气氛活跃，完成效果比较好。      课堂教学中存在的不足之处，学生在制作时整体观念不强，不习惯从整体到局部的设计思想，一个操作就要很长时间，感觉学生操作上有点慢，在任务设计时可能要相应的变动一下，强化学生的整体观念。小组合作时有的学生只顾自己制作，没有考虑同伴的情况。