《七律.长征》教学反思

《七律.长征》教学反思今天和学生们一起学习《七律.长征》这首七言诗。为了让学生更好的了解写作背景，使学生走近文本 ,对诗歌描绘的情境与所表达的情感有更深刻的感悟。在课前让学生利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料 , 我也进行了充分的准备，由于背景离学生较远，学生只从表面意思去理解到红军在长征中不畏艰险，勇往直前的英雄气概，可是在读前两句时，我发现有两个学生边读表露出笑容，面对此情此景，我需要进一步引导学生，于是我播放了《飞夺泸定桥》片段，在教学中，拉近学生与文本的距离，为诗的理解减缓坡度，带领学生走进那个年代，走进二万五千里长征漫漫征程……学生的情感得到了升华。再次让学生读，学生经历了画面的洗礼，这时已经投入到文本中。以读代讲读中悟情：我通过集体读、个别读等各种形式的读，将读的训练贯穿于始终，使学生由读生情。学生在读中感受诗人的情怀，领悟长征精神的深刻内涵，感情在不断得到升华。通过这篇课文的学习，我深刻体会到介绍背景、朗读诗歌、课件的合理利用，确实是学习诗歌的一种好方法。