2019秋季学期五年级语文上册教学计划

2019秋季学期五年级语文上册教学计划一、班级情况分析：本班共有学生x人。其中男生x人，女生x人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础二、本册教材分析：  （一）教材的基本结构  本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。这些课文按层次编排，体现由扶到放的设计思路。（二）教材的主要特点1.专题组元的角度更加灵活多样2.加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。 （1）导语导学，整合单元内容。 （2）精读课文与略读课文的整合。 （3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。  3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。   4.强化导学功能，引导学生思考。   5.改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力   6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标：1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。   2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。   3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。   4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。   5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。   6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。   7.学习浏览，根据需要搜集信息。   8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。   9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。   10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。   11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。   12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、提高教学质量的主要措施： 1.精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。   2.对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。   3.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。   4.随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。   5.以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。   6.坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。