《阴影部分面积的计算》教学反思

《阴影部分面积的计算》教学反思本节课的第一个目标:知道孤长与扇形面积的计算公式，99%的同学都会计算在做练习时，其中“请自己写出一道简单的求扇形面积的题, 95%的学生都能写出圆心角和半径，然后求扇形面积(直接利用公式)，这个环节主要想让学生明白求扇形面积的必要条件是圆心角和半径.由于本节课也涉及到了其他平面图形故而又让学生进讨论得出其他平面图形的面积公式.本节课的第二个目标:会添加辅助伐、利用分割求和法、等面种法求与扇形有关的面积，其中85%的学生会添加辅助线但是只有50%的学生能找到分割的规则图形，最后能正确解答出来的只有35%。这部分是本节课重点和难点。    其中我们在做2015年河南14题(中招、学生反响还不错之前看到这种阴影部分面积题、学生没思路，现在学生会构造扇形进行分割求和.很多学生已经敢尝试做了，阴影部分两段孤，找到弧所对应的扇形(连圆心，构扇形)。又有一个难点圆心角度数没有，本题中只有直角故可以通过边求角度，这需要引导性语言。    旋转型问题阴影部分中有对应点的应连接旋转角构扇形提示过后学生想出了很多解决的方法。  本节课的第三个目标:体会转换思想化归思想增强自探索精神,通过本节课学习，80%的学生表示对陶影部分面积不再那么恐惧它也不再是那么神秘.