小学教务处2019年下半年工作计划

小学教务处2019年下半年工作计划一、指导思想本学期切实针对县教研室工作思路，紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，围绕提质量，抓教研，促发展三个方面，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。二、重点工作1.提升教育质量质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础，也是检验课改工作是否落到实处的标志之一。本学期我校根据《平阳县义务教育阶段学校教育教学质量评价办法（试行）》，重视教育教学质量，完善教学质量评价新机制，切实提升教育教学质量。重视学习品质和学力核心素养研究。通过联片教研、课例研讨活动等途径，充分利用丰富的测评数据，进一步发现教与学的问题，提高我校毕业考试的全科合格率。落实县提出的“基于实证的教学改进”研训工作，改进教研内容和方式，发掘数据背后的教学故事，引导教师分析数据，反思教学，提高我校教师的命题水平和教学水平。2.落实教学常规强化我校教学常规落实。进一步落实《温州市小学各学科教学常规》，通过多种方式引领本校教师了解新常规，践行新常规，完善新常规，提高教师工作投入度和有效性。鼓励教师多参加县举行的“新常规·新设计”（上册）评比等活动。加强教学常规管理。一是抓备课——备好课是上好课的前提，要不定期的组织备课笔记检查，要逐人指出优缺点和改进意见。二是抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节，要牢固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，向课堂四十分钟要质量;要高度重视课前的物质准备，提前候课。三是抓评价——要建立多元化的发展性的对教师和学生的评价体系，以评价促发展，以评价促提高。学校引导教师自觉落实备课、上课、作业、评价、研修等常规，提高管理的有效性。设计跟进措施，促进教师对新常规的深入理解，引导教师积极对照新常规以改良自己的教学行为，让管理出效益。引导加强学科教研组建设。探索教研组建设工作的有效途径，增强教研组的工作活力，以课例分析为载体，以科学观察为手段，以行动研究、案例反思为主要途径，积极引领各教研组切实有效开展校本教研，突出对教学过程中出现的“真问题、微问题”的研究，努力探索校本教研的针对性与有效性，加强相互学习交流，为教学质量的提高助力。深入实施一到三年级“项目学评”。深刻领会“为了促进学习的评价”的意义，优化评价方式与方法，重视现场表现性评价和过程性评价，发挥“三个一”应有的作用。3.深化课程改革继续贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》和省教育厅《关于深化义务教育课程改革的指导意见》精神，完善学校课程结构，开齐开足基础性课程，丰富优化拓展性课程，改进学校课程实施，促进学生全面而有个性地发展。贯彻落实教育部《义务教育小学科学课程标准》，做好一年级科学课程开设指导工作。4.提高科研品质围绕教育教学质量。以评价改革为突破口，围绕学生成长要素，力求科学诊断、深度反思和行为改进目前在中小学“教”“学”“研”“训”“管”“评”等方面存在的问题，从而达到提升教学质量的目的。以有价值的问题为导向。关注理念和行为，改进研究方式和研究成果的呈现方式，开展微课题、微课程研究，开展“发现身边的科研”主题活动，引领教师专注做真实的、有品质的研究。对今年立项的各类课题做好研究过程指导工作，掌握学校教育科研的管理过程与方法，提高教育研究能力，尤其是提高课题研究活动的策划能力，实现课题研究活动的本质回归，从而帮助教师解决教育教学中的实际问题，提高教学质量。5.促进教师发展   加强教师专业发展培训。根据《浙江省教育厅办公室关于做好2017年下半年全省中小学教师专业发展培训项目申报和教师选课工作的通知》（浙教办函〔2017〕126 号）精神，及时做好教师选课、审核、评价等工作；认真筹划、周密安排、认真完成本学期教师培训活动。