2019年七年级上册英语教学计划

2019年七年级上册英语教学计划一、本册教材内容本册教材共两个部分，分别为Starter入门部分，主要用于复习小学六年知识，起到一个初小衔接的作用。第二部分为正式模块，该部分在小学的基础上会做一定的难度上的延伸，起到以旧促新的作用。Starter 部分共四个模块，每个模块分别3个单元。语音教学也将在本部分完成。正式模块共10模块。第一模块主要讲如何介绍同学们以及老师。 第二模块学习基本的家庭成员以及简单的位置关系。第三模块主要介绍学校的功能区以及学校的各个部分的前后左右位置关系，学习简单的方位介词。第五模块描述学校的学习日，指导学生描述学校的一天安排，对简单的时间进行描述。模块六，复习小学学过的动物，并对动物的习性进行描述，初步引入三单概念。第七模块以电脑组装使用为话题，学习如何描述步骤。第八模块以选择礼物为主题，帮助学生学习因果关系的联系，用适当的逻辑去推出某件事情的结果。第九模块主要学习常见的人和地方。第十模块，讲的事春节，为本书做了结尾。二、教材重点难点：第一部分的语音音标部分将是本册的重难点。学生如果掌握了音标的发音规律，对今后的学习将有极大的帮助。本册主要学习一般现在时，因此三单的使用将出现频率非常高。这也是同学们的易错点。本册在小学内容的基础上，难度上和单词量上有了一个很大的提高。因此解决单词问题将会是本册的重难点。三、学情分析：本册的教材内容和小学英语，一下子加深了许多，知识点增多，难度增大，小学英语主要注重趣味性，内容简单，课时量少，更多以游戏和重复为主。学会会大量接触很多方面，却不深入学习。到了初中阶段，词汇量猛增，对于小学没有打好基础或者没有重视英语学习的同学，初一阶段将需要花大量时间在记忆单词上。四、教学要求课堂教学要为全体学生积极参与有效学习（尤其使学有困难的学生参与有效学习）创设良好的学习环境，建立以“1+6读-导-思-展-议-测-评”“学生学习为中心”的教学模式，致力于学生的潜能开发，不断完善和提高学生的整体素质。因此，我对自己本学期的教学做了如下要求：教学目标上：培养学生乐学、好学、会学的习惯。以培养学生学习能力为教学目标。教育对象上：确立学生的主体地位，保证学生学习的有效性。提高学生学习的质量，教导学生多问多思，互帮互助，促进学生学习的良性循环。教学内容上：强调基础知识的训练，从最基础内容教起，一步一个脚印，帮助学生打好基础，为更深一层次的学习做好准备。第一，以学生为主体，组织学生课前预习，课上认真听讲，课后复习的习惯。第二，改变学生学习方式和培养学生学习能力。第三，精炼课堂语言与提问，让提问更有效，让对话更直接第四，课堂上充分利用教学信息资源。教学环节上：有简入难，鼓励学生发现问题，提出问题，尽量将活动设计得丰富有趣，鼓励更多学生积极参与。增强同学间的合作，树立团队意识，充分利用语言的语用功能和情境性，给学生创设更多的使用语言的机会。五、具体措施针对上述一些情况，本人认真思考并准备通过以下一些措施来提高教育教学质量，来提高学生总体学习成绩：１、加强学生非智力因素的培养，帮助学生形成良好的学习习惯。作为教师应引导学生形成一丝不苟的学习态度，培养学生随时积累有用知识的习惯，养成订正错误、力争每题弄懂的习惯，学生如果能养成一个良好的学习习惯，那么他将能迅速适应七年级的各科学习。２、高度重视学生自主意识与自学能力的培养，加强学法指导。教师应有意识地落实“1+6读-导-思-展-议-测-评”六个环节，尽量使学生消除依赖心理，培养较强的自学能力和创新精神，真正成为学习的主人。３、精讲精练，给学生留下思考的空间和时间。留给学生的作业，自己先做一遍，精心选择作业，帮助学生提高效率，避免做大量无用功。在课堂教学中，教师要起主导作用，引导学生抓住重点突破难点，要有选择地把某些问题留给学生自己思考，相信他们，给他们更多机会独立思考，培养自主学习的能力。４、运用灵活多样的教学方法和教学手段，激发学生学习的兴趣与欲望，使学生在活学、乐学中提高学习能力。5、提优补差的措施：给学有余力的同学提出更高的要求，布置更有深度的任务，提高他们的解题能力和理解力。.降低教学难度和深度，积极关注后进生，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。.做好作业的订正和面批工作，多做耐心和细致的讲解，降低学习的的门槛，不让学生落伍。