《线段、直线、射线和角》教学反思

《线段、直线、射线和角》教学反思今天上午第二节课是数学课，本课内容是人教版四年级上册第三单元“角”中的第一课时的教学内容，身为一名新教师，樊校长做早操时候说等会我的课，心里有些紧张，但是课后樊校长给我讲了我的课程中存在的一些问题，我受益良多，非常感谢她对我的帮助，只有一次次地完善才能更快地成长。数学这门学科可以用：逻辑、严谨以及方法等词语来形容。二年级时，学生已初步认识了线段和角。本节侧重于让学生借助直观，引入射线和直线的概念，并让学生讨论线段、直线、射线的联系和区别。我在设计的时候是通过ppt展示让学生认识线段、射线和直线，并在黑板上进行板书，概念、命名以及其他内容，整体流程比较顺利，学生掌握的也不错。本节课主要存在以下几点问题：1、在讨论线段、直线和射线的区别时，可以先分4人一个小组，让每一个同学参与自己总结，在不同小组的对比过程中引申提炼出表格形式总结更加的清晰直观，并在大屏幕上展示表格，同样地，在探讨经过一点可以画多少条直线、多少条线段的时候放手不够，总是怕学生不会说，很快地把答案端出来。要注重操作体验，培养学生能力，尝试自己猜想、验证、总结，并学会同伴互助；2、用尺子画图方面要求的次数还需要更多，必须用铅笔和直尺，规范作图；3、数学课要有动有静，在最后设置的几道题目上，可以将全班分成三大组进行pk，判断题对的可以用手比√越过头顶，错的可以比×越过头顶；这样子第一组完成的时候可以让其他组进行评判，既可以提高其他小组的课堂参与度，又可以检测其他两组是否认真倾听；4、时间把握不够好，课后总结时间设计的少。在课后总结方面可以分为两大类：角和线，再把线分为三类，让学习的层次更加清晰。 接下来要更加用心备好每一节课，全身心地投入教学中，不断向优秀教师学习！