《商末尾有零的除法》教学反思

《商末尾有零的除法》教学反思       3月20日作为成长教师的我去列子小学讲了一节展示课，通过听其他两位老师讲课，自己讲课以及听指导教师评课使我受益匪浅，现对本次学习活动进行反思如下：      1.凡是都要提前准备，考虑周全。此次去列子讲课面对的是三年级的学生，我考虑到学生面对陌生的老师，后面又有许多老师听课，学生有所忌惮班级纪律会很好，所以提前没有给李培老师对班级情况进行沟通。然后事情与我想象的完全不同，三年级的学生很是活跃，因此为了先控制好学生，我先简单的介绍了一下自己与学生进行互动，然后个别表扬课堂纪律好的学生，这样三年级的学生才稍微安静下来。因此，不打无准备之战，下一次再去讲展示课要先了解班级情况，比如班里有多少人，有没有分组，班级课堂纪律怎么样，呼号是什么等。还要有一些奖励措施而不止是口头表扬，比如奖励小星星，一节课下来小星星最多的同学可以兑换一块橡皮或者铅笔。      2.备课要研读课标，吃透教材，精心备课。列子陈校长说我们上完一节课要进行反思，这节课我要教给学生什么东西？也就是我们的学习目标。怎么达到？就是你采用什么教学方法，学生采用什么学习方法。我达到了吗？就是课后反思。纵观我的这节课，我设计的目标是理解算理，能正确笔算和验算商末尾有0的除法。能在教师的引导下归纳总结出商0的各种情况。而我采用的方法是放手让学生自主探究，然后找学生进行展示、对比、交流。这节课上完我发现大部分学生能够正确笔算和验算商末尾有0的除法，但是却只有小部分能归纳总结出商0的算法。      3.放手让学生自己探究，自己总结，让学生当演员。李培老师说：最好的学习方法是学生教学生，学生当演员。一个学生说不清楚，请其他同学说，同桌说，小组说，说着说着就说明白了。因此在以后的教学中我也要放开手，把课堂还给学生。 4.数学语言要简洁、精炼、具有指向性。数学是逻辑性很强的学科，所以数学教学语言要简洁、精炼，不说与教学无关的废话特别是一些口头语如：对不对，是不是，你们听明白了吗？在问问题时会放也要会收，抓住要点把学生带到关键点上。