五年级语文上册《狼牙山五壮士》教学反思

五年级语文上册《狼牙山五壮士》教学反思上周三，由六年级语文组主持了小学语文教研活动，我聆听了吴琼老师执教的《狼牙山五壮士》一课，吴琼老师扎实的基本功、对教材的深入理解及对课堂良好的驾驭能力，让我收获良多。下面谈一谈我的一点心得体会吧。一上课，吴琼老师就让孩子们用小标题的形式汇报课文的主要内容。小标题的形式既考察了学生上节课的听课情况、对课文内容的掌握情况，又可以锻炼学生的总结概括能力。真是一种一举两得的巧方法。语文教学离不开朗读指导，语文学习更离不开朗读训练。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控才是第二位的。吴琼老师强调让学生安安静静地读书，在读中悟，在读中感。同时吴琼老师也运用了多种形式的朗读，如齐读、个别读、自由读、快速默读、跟配乐读等等。吴琼老师和学生一起，在一声声、一遍遍的朗读中感意、知情、悟思，在学生自己在朗读中去感悟，在品读中体会文章的感情。“学起于思，思起于疑，疑解于问”提问是小学语文课堂教学的重要组成部分，是教学中使用频率最高的教学方法之一。有效提问是一种技巧，更是一门艺术，只有教师“善问”，才能使学生“善学”。我们的提问要“一石激起千层浪”，那么我们就要科学设计灵巧、新颖、有效的问题。吴琼老师就很好地做到了这一点，提问不仅仅满足于找到问题的答案，更是引导学生往更深处思考。在我以后的语文教学中，也会更为关注朗读和有效提问这两方面，我会用更多的时间继续去感悟，去学习。