三年级语文上册《大青树下的小学》教学反思

三年级语文上册《大青树下的小学》教学反思完成本节课的教学后，我反思了整个教学过程。认为有几点是值得在今后的教学中继续借鉴的。第一，重视识字、写字教学。三年级依然是识字写字的关键阶段。在课堂上，鼓励学生自主识字写字的同时，能够依据学生的实际状况进行分类指导，比如，本课要写的字，我按左右同宽（艳、静）、左窄右宽（绒、球、汉、服、扮），左宽右窄（影），上下结构（晨、装）分类出示，先让学生自主观察，然后我再适时点拨。帮助学生养成分析字形，归类书写的好习惯。特别是容易出错的字，用不同的方法加以点拨。例如早晨的“晨”提示同学们在写的时候不要多写一撇；绒毛的“绒”提示同学们笔顺要写的正确。第二，课堂上重视赏识学生，多鼓励，少批评。在本节课的教学中，我注意恰如其分地运用激励性的语言。比如学生在找具有新鲜感的句子时。学生提出具有新鲜感的词语。我会鼓励他说“你真是个认真的孩子”。当学生的朗读表现非常棒时，我会赞美他说“你读的真有感情，老师都被感染了”。同学们在鼓励中学习劲头更高了。   本节课教学也存在不足之处，第一，学生读书不够。在教学中忽视了学生读书，读书方法单一。第二，学生动手能力需要加强，忽视了孩子们的写，可以让学生仿写让他们感到新鲜的句子。总之，在今后的教学工作中，我还要进一步提高自身业务素质。不断完善每堂课的设计，因材施教，使学生学得轻松、学得高兴。