六年级数学上册《分数除以整数》教学反思

六年级数学上册《分数除以整数》教学反思      教学《分数除以整数》，我由整数除法引入“分数除以整数”。现在学校都在创建班级文化，所以我创设了学生熟悉的情境“学校正在创建班级文化，我们的教室需要一些画来装饰，现在老师要把4张纸平均分给2个同学来画画，每个同学分得几张？”学生能很容易列出除法算式。“现在小红要把一张纸的五分之四平均分成两份来画不同的画，每份是这张纸的几分之几？”生列出除法算式，由此沟通了整数除法与分数除以整数意义上的联系。       探究的过程中我直接准备了一张纸的五分之四，让学生通过折一折，涂一涂的方式去探究。在探究的过程中很多学生都是竖着折出来的，就是把4个五分之一平均分成两份，每份是2个五分之一就是五分之二。汇报时，班里有两三个学生是横着折的。因为很多学生拿着纸不知道怎么去折，折出来、算出来的学生不会表述，所以在这个环节耽误的时间过长，以致后来的练习都没有做完。在学生折纸时，对于学生的无所适从，我应该给予及时的引导，这样才不至于耽误太长的时间。