《命题作文之审题》教学反思

《命题作文之审题》教学反思这是为九年级如何开展中招作文复习上的一节探索课。作文怎么上复习课？选好切入点是个关键。我们经过反复考虑后觉得应从“审题”入手，因为审题不仅是作文的序幕，更是决定作文成败的关键一步。审题失误，文章再好，也是枉然。作文类型有好几种：命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等等。但不管哪种类型的作文，最终落脚点其实都归结到命题作文上。所以我们决定把课题的指向性再明确一些，定为“命题作文之审题”。学生作文审题确实有必要讲一讲。在考场上紧张氛围的影响下，学生极容易拿到题目，不假思索就落笔，结果“下笔千言，离题万里”，或因“只言其表，文意不深”而影响最终得分。我们的教学目标“掌握命题作文的审题步骤， 总结命题作文的审题方法， 提高命题作文的审题技能”中，强调关键词“步骤”、“ 方法”、“ 技能”，目的就是让学生明确：作文审题，首先要遵循正确的思路，然后运用相应的方法，最终提高审题能力。我们给学生的方法是“两步三看”法。“两步”即审题分两步：一审题意；二审要求，二者中又以“审题意”为重。“三看”即看题目中的“中心词”、“隐义词”和“副词”。方法指导和练习相结合，以便学生在审题的认识上有所提高。这节课的亮点，我认为是引导学生将作文题目的思考角度与学生学过的课文对接起来，引导学生“学以致用”。比如：在分析《同在一个屋檐下》这个题目时，教师引导：端木蕻良的《土地的誓言》为什么那么能引起我们的共鸣？因为我们“同在一个屋檐”下；当他呐喊：“土地、原野、我的家乡，你必须被解放，你必须站立时，我们也同样热血沸腾，那是因为我们“同在一个屋檐”下。这样，学生很容易明白，这个“屋檐”可以化实为虚来考虑，这个例子中，“屋檐”就是“中国”。在讲到《门其实开着》时，引导学生联系海伦凯勒的《再塑生命》，作文立意角度可定为：“生命中没有绝境”。 生命中没有绝境，只是一些困难会给我们造成假象。就像海伦凯勒，在莎莉文老师到来之前，她觉得自己是在茫茫迷雾中穿行的一艘航船，生命一团漆黑。但其实上帝在为你关上一扇窗的同时也会为你打开一扇门，沙利文老师就是帮她推开了那扇虚掩着的门的人。有这样的引导，在分析题目《微笑面对生活》时，学生对中心词“微笑”的分析就可以联系到《岳阳楼记》中范仲淹说的“不以物喜，不以己悲”，而将“微笑”的内涵扩大：微笑面对生活，不仅要“微笑”面对生活中的困难和失败，也要能“微笑”面对生活中巨大的成功。是挫折，不放弃；是失败，不气馁；是成功，不骄傲；是荣誉，不忘乎所以，面对生活要有淡定从容的生活态度。在分析题目《你是我的一本书》时，学生能举出《爸爸的花儿落了》中，对于英子来讲，“生活的变故”就是一本书，教她“长大”；对于鲁迅来说，藤野先生就是他的一本书，教他博爱公正。《一份满意的答卷》中， 学生可以举出《走一步再走一步》中，当我爬下那个悬崖时，我获得一种巨大的成就感，我为自己交了“一份满意的答卷”。与课本的对接，让学生把学习中熟悉的材料运用到作文中，开拓了学生的思路，丰富了学生作文的内容。有了“审题”这一切入点，后边就可以再做立意、选材、语言…… 。 “冰冻三尺，非一日之寒”，要写好作文，并非一日之功。相信给以适当的方法，再加上同学们多读、多思、多写，学生作文一定可以更上一层楼。