三年级语文上册《不懂就要问》教学反思

三年级语文上册《不懂就要问》教学反思近日我给我班三年级的孩子讲了《不懂就要问》这篇课文，这篇课文借用孙中山小时候上私塾的故事，告诉我们“学问学问，不懂就要问。”当学生问道孙中山向先生提问，不怕挨打吗？孙中山说：“为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”学习到这个环节，我开始引导孩子学习孙中山勤学好问的品质。但是我发现很多孩子虽然懂得不懂就要问，但是很难做到，于是我孩子让孩子畅所欲言，想找出孩子们不问的原因。孩子们纷纷发言，有很多孩子在学校还有生活中是很爱问问题的，但是他们经常会遇到这样的问题。有的孩子举例，有一次妈妈在煮饺子的时候，他想问妈妈怎么才能知道饺子熟了，可是还没开口就被妈妈以危险为理由赶出了厨房。另一个孩子举例他在学校每次在老师布置完作业后，放学时还会再问一下老师，因为怕自己写错作业，但是老师这个时候都会说自己已经布置过了，让自己下次好好听清，还有其他同学也会遇到类似的提问拦路虎。当然还有同学是因为自己比较腼腆，担心自己被批评。我问孩子，如果你像孙中山那样可能会受到批评或者责罚你还会去问吗？我印象很深刻，坐在我们班最后一个女生斩钉截铁地告诉我：“不问了！”几个孩子的话让我感触颇多，我们作为老师，一直都希望孩子勤学好问，但是我们却总是由于种种原因，或者是缺乏耐心，或者是不够认真，在不经意间伤害了孩子的自尊心，扼杀了孩子问为什么的欲望。试想就算是我们成年人，也会因为种种原因做不到不懂就要问，更何况是三年级的小孩子。就说我自己，我是一个很爱问问题的人，但是并不是谁我都会去问，在上学的时候不会选择比较和蔼可亲的老师去询问，工作中我会选择跟自己关系比较好的同事去询问，那这是为什么呢？追根就底还是因为这些人会耐心回答我，我不会碰一鼻子灰。上完课我反思了我自己在自己这短暂的教书时间里，我这种大大列列的性格好像真的没有太在意孩子有没有受到伤害。我们班孩子大都腼腆不爱说话，但是也有很爱问题的孩子，通过这节课，我以后真的要注意自己的方法，多站在孩子的角度去思考问题。不要扼杀孩子不懂就问的积极性。