一年级数学上册《比多少》教学反思

一年级数学上册《比多少》教学反思      对于一年级的学生来讲，比多少并不难，在入学前，他们都已经有了初步的认识，但是大部分的学生都是凭着直觉或者是数一数的办法来比较的，不一定会用一一对应的方法来比较两组物体的多少，通过本机课的教学应当使学生学会用一一对应的方法来比较物体的多少。      为了使学生对这节课充满兴趣，首先，一开始我充分的利用教材提供的资源，采用学生喜欢的讲故事形式，创设生动有趣的故事情境，提高学生的学学习内驱力，活跃了学生的思维。老师直接提问你是怎样看出来的？让学生通过观察，感悟多，少，同样多。在学生学会一一对应方法的基础上，再组织学生有目的的进行操作，尝试各种比较的方法，在原有的比多少方法的基础上，通过图片的帮和教师的引导，学会用一一对应的方法来比较多少。      学会新知识的同时，注意培养学生表达能力以及轻轻的能力，在教完知识点后，让学生自己找图中还有哪些是同样多的谁多谁少，并让学生操作加深理解，一一对应的方法。      本节课中，根据之前的教学经验，学生在看头和尾对齐的图形时，容易将它判断错为同样多，所以在教学时我把这一类的题目出现了黑板上，让学生留心观察，一一比较，再次，突出一一对应的方法，帮助学生突破重难点，整个教学过程环节较为清晰，但是学生在倾听方面做得不够好，还有在操作过程当中有学生控制不住自己玩学具，磨刀不误砍柴工，希望自己在下次课堂常规方面多下功夫。