三年级语文上册《一块奶酪》教学反思

三年级语文上册《一块奶酪》教学反思今天学习了略读课文《一块奶酪》。在阅读提示中：默读课文里，说说课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，再说说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，为什么？在教学过程中我引导学生概括文章内容，用时间，地点，人物起因经过结果这些要素来概括。我把一块奶酪放在中间，然后引导孩子找出来蚂蚁队长按先后顺序分别做了什么事：宣布禁令，发现奶酪，用力过猛摘掉一角，引开同伴，集合同伴，命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。我把这些关键词语按先后顺序罗列到黑板上，然后让同学们通过借助这些关键词语来概括文章内容，结果同学们概括文章时叙述越来越流畅。在引导学生理解蚂蚁队长形象时，先让同学说说，认为蚂蚁队长是什么样的人。学生对于蚂蚁队长很是佩服，说蚂蚁队长：严于律己，有威严，关爱弱小。在说出马以队长的形象之后，我再让同学们去读蚂蚁队长说的话。男生读队长发号施令尤其有气势，特别像威严的队长，齐读“稍息！立正！向后—转！齐步—走！”大家都融入其中。还有同学说“如果我是他的兵，他自己吃了奶酪渣，我会罢工”，这时我再引导在文中最后，“大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就搬进洞里去啦。”蚂蚁们为什么干的更起劲了，同学们说这是因为蚂蚁们对蚂蚁队长的做法心服口服。本节课不足的地方是同学们上课的积极性很高，回答问题很积极，但是回答的问题没有深度，缺乏思考。在今后的教学当中，还是要多引导学生思考问题，提问问题也要更有指向性和可操作性。